第40讲 亚非拉民族独立运动 听课答案.docxVIP

第40讲亚非拉民族独立运动

●重点问题·突破

【核心概念】

对点演练1A[解析]根据漫画信息“MONROEDOCTRINE(门罗主义)”及漫画中的人物形象并结合所学可知,门罗主义强调美洲是美洲人的美洲,排斥他国对拉美的控制,体现美国将拉美视为自己的势力范围,实质上表明美国意图加强对拉美国家的控制,A项正确;材料未体现拉美国家联合反对欧洲殖民侵略,排除B项;“大棒政策”是美国提出的实行武力威胁和战争讹诈的外交政策,与材料信息不符,排除C项;漫画没有述及拉美国家民族解放运动的内容,排除D项。

对点演练2D[解析]根据材料信息可知,拉丁美洲受西班牙尚武精神的影响严重,推崇军事独裁统治,故材料体现了拉美考迪罗独裁权力的形成有其根源,D项正确;阿拉伯帝国衰落推动民族国家发展与材料主旨不符,排除A项;拉丁美洲文化与美国文化存在差异,但材料强调西班牙文化对拉美的影响,排除B项;由材料信息无法得出拉丁美洲的独立运动的结果,排除C项。

【重点探究】

探究主题

(1)西班牙、葡萄牙爆发资产阶级革命,为拉美独立运动提供机遇;殖民地上层人士的领导;广大人民的支持。

(2)特点:新兴的资产阶级掌握了革命领导权,组成了资产阶级政党,高举民族主义和民主主义两面旗帜;资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争汇合;各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持。

(3)1882年后,埃及统治者成了英国的傀儡。

●选考命题·探究

【真题密接】

1.B[解析]根据材料可知,《人权宣言》在拉美地区被翻译并秘密印刷出版,拉美出现秘密结社,出现“我不是西班牙人,我是美洲人”的口号,“美洲人”的新观念在形成。结合所学可知,《人权宣言》是启蒙思想影响下的产物,故而材料中的现象说明18世纪拉美地区受到启蒙运动的影响,民族意识正在觉醒,B项正确。材料没有涉及社会变革问题,排除A项;摧毁殖民体系说法夸大化,殖民体系的瓦解是在二战后,排除C项;材料仅涉及拉美地区民族意识的觉醒,并未具体提到革命理念在拉美地区的广泛传播,排除D项。

2.B[解析]本题考查墨西哥民族国家的形成。据材料得出主要结论,即独立后的墨西哥以阿兹特克帝国的继承者自居,奉阿兹特克人为祖先,视阿兹特克帝国末代皇帝为民族英雄,以此来强化民众的民族认同,增强民众的国家观念,B项正确;墨西哥独立打击了西班牙的殖民统治,与英法在拉美的殖民统治关系不大,排除A项;墨西哥独立后的这些做法有利于巩固民族独立成果,目的不是推动民族独立运动,排除C项;墨西哥独立后,意在用阿兹特克帝国的文明来增强国家民族意识,并不是要重建阿兹特克帝国的文明,排除D项。

3.B[解析]从材料时间“1913年”和“八亿人民的亚洲投入了为实现和欧洲相同的理想的斗争”等信息可以看出,列宁强调的是亚洲民族民主运动,其是资产阶级领导的,具有反帝反封建的性质,和欧洲一样,目的是建立资产阶级共和国,故B项正确。推翻帝国主义的压迫、摧毁资本主义世界殖民体系与欧洲情况不符,故A、C两项错误;D项不是亚洲民族民主运动的目标,故排除。

4.D[解析]根据材料可知,越来越多的印度人拥有自行车后,英国人认为骑车会让人汗流浃背和“不体面”,于是放弃自行车而改为汽车出行,这反映出英国人的殖民者优越心理,D项正确;材料无法体现出英国人的时尚引领意识,排除A项;材料与前瞻性科学思维无关,排除B项;材料主要强调的是英国殖民者面对印度人的优越心理,没有体现其保守主义思想,排除C项。

5.B[解析]据材料并结合所学可知,在近代,非洲受到欧洲殖民统治,文学创作以使用欧洲语言为主流,这在一定程度上反映了殖民文化的影响。而19世纪末埃塞俄比亚政府鼓励民众使用阿姆哈拉语写作,并且20世纪60年代阿姆哈拉语得到民众更广泛的应用和认可,这有助于增强埃塞俄比亚人民的民族认同感和文化自信,有利于埃塞俄比亚抵制欧洲殖民文化的侵蚀。通过推广本国语言进行文学创作,可以传承和弘扬本国的传统文化,激发民族自豪感和爱国精神,从而在文化领域发挥反殖民的作用,B项正确。埃塞俄比亚位于东非,并非西非,排除A项;非洲大陆至今仍未统一,阿姆哈拉语的推广与非洲大陆的统一没有直接关系,排除C项;阿姆哈拉语的推广主要是在文化领域对埃塞俄比亚自身产生影响,对于推动世界多极化发展的作用有限,排除D项。

6.D[解析]根据材料可知,19世纪末20世纪初非洲大陆本土抵抗殖民侵略的团体逐渐增多,结合所学内容可知,这些团体促进了民族独立思想的传播,促使一战后非洲一些地区民族独立意识觉醒,故选D项;根据所学内容,在帝国主义瓜分非洲的过程中,武装起义是非洲人民的主要斗争形式,排除A项;根据材料可知,非洲大陆的这些团体是反对殖民者入侵的团体而非政党,不能体现其推动了非洲首个政党的诞生,排除B项;根据所学内容可知,19