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教学第六单元正比例和反比例第4

内容：练习十一第3－8题和第65页的“动手做”。

教学1.使学生进一步认识正、反比例的意义，了解正反比例的区别和联系，更好

目标：的把握正、反比例概念的本质。

2.进一步加深学生对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上把握各种

量之间的比例关系，能根据相关条件直接判断两种量成什么比例，提高判断

成正比例、反比例量的能力。

教学认识正、反比例的量的特点，加深对正、反比例的量的理解。

重点：

教学能根据正、反比例的意义学会判断两种量之间的关系。

难点：

课前多课件

准备：

教学学生活动导学练习设计

过程

一、复习1.复习正反比例的意义。

铺垫要求学生说出成正反比例

量的关键，根据学生回答板书