第12课《我与故宫的故事》教学设计-人美版（北京）初中美术七年级上册.docx

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2025-10-04 发布于云南
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第12课《我与故宫的故事》教学设计

一、教材深度解析

《我与故宫的故事》是人美版（北京）（2024）初中美术七年级上册“地域文化与个性化表达”模块的核心课程，前承“艺术殿堂探瑰宝”对故宫符号的基础认知，后启“我在故宫拍电影”对动态影像叙事的深度延伸，核心价值在于搭建“感知—解析—创作—表达”的学习框架，帮助学生理解“故宫故事创作是‘文化符号’与‘个人体验’的有机统一，指以故宫建筑、文物、场景等文化元素为载体，结合个人游览记忆、情感共鸣或想象创意，通过美术形式（绘画、手工、平面设计等）完成叙事表达，既体现‘表达的文化性’（保留故宫符号核心特征），又彰显‘叙事的个