对数的概念学案-高一上学期数学苏教版1.docxVIP

4.2.1对数的概念

1.理解指数式和对数式之间的关系.

2.理解对数的概念，熟练掌握指数式和对数式的互化.

3.了解自然对数和常用对数的概念以及对数恒等式.

4.在对数概念的形成过程中，感受化归与转化的思想，感受数学抽象的魅力．

活动一对数、常用对数与自然对数的概念

对数，延长了天文学家的生命.“给我空间、时间和对数，我可以创造一个宇宙”，这是16世纪意大利著名学者伽利略的一段话.从这段话可以看出，伽利略把对数与最宝贵的空间和时间相提并论．那么，“对数”到底是什么呢？本节就来探讨这个问题．

思考1???

某种细胞分裂时，1个分裂成2个，2个分裂成4个，…，依次类推，那么1个这样的细胞分裂x次得到的细胞个数y是多少？分裂多少次细胞个数为8，16呢？

思考2???

若知道了分裂后相应的细胞数y，能求出分裂的次数x吗？

思考3???

庄子：一尺之棰，日取其半，万世不竭．

如果取4次还有多长？取多少次，还有0.125尺？

思考4???

像思考2和思考3中，已知底数和幂的值求指数，就是我们要学习的对数．那么你能给对数下一个定义吗？

活动二指数式与对数式的互化

思考5???

在指数式和对数式中都含有a，b，N这三个量，那么这三个量在两个式中各有什么异同点？

例1将下列指数式改写成对数式：

(1)24＝16；(2)33＝eq\f(1,27)；

(3)5a＝20;(4)eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq\s\up12(b)＝0.45.

例2将下列对数式改写成指数式：

(3)log10a＝－1.699.

1.掌握指数式与对数式的关系，即ab＝N?b＝logaN.

2.对数的定义是对数式和指数式互化的依据，在互化过程中应注意各自的位置及表示方式．

将下列指数式与对数式互化：

(1)22＝eq\f(1,4)；(2)102＝100；

(3)ea＝16;(4)64－＝eq\f(1,4)；

(5)log381＝4;(6)logxy＝z.

活动三利用对数定义求值

例3求下列各式的值：

(1)log264；

(2)log927.

求下列各式的值：

(1)log；

(2)log99；

(3)log4128；

(4)log41.

活动四常用对数与自然对数

思考6???

在科学计算器上，有两个特殊符号“log”“ln”，你知道它们表示的含义吗？

例4求下列各式中的x的值：

(1)log64x＝－eq\f(2,3)；

(2)logx8＝6；

(3)lg100＝x；

(4)－lne2＝x.

求下列各式中的x的值：

(1)lg0.01＝x；

(2)lneq\r(e)＝x；

(3)3＝lgx；

(4)ln(lgx)＝1.

要求对数的值，设对数为某一未知数，将对数式化为指数式，再利用指数幂的运算性质求解.

活动五对数的基本性质

思考7???

在对数式x＝logaN中，底数a和真数N的取值范围是什么，为什么？

思考8???

是不是所有的实数都有对数？为什么？

思考9???

根据对数的定义以及对数与指数的关系，你能求出loga1与logaa的值吗？

思考10???

已知a0，a≠1，N＞0，b∈R.

(1)logaa2＝________，logaa5＝________，

logaa3＝________，logaaeq\s\up6(\f(1,5))＝________，

一般地，logaab＝________，你能证明这个结论吗？

(2)你能推出对数恒等式alogaN＝N吗？

例5求下列各式中x的值：

(2)log3(lgx)＝1；

(3)81－log85＝x.

求下列各式中x的值：

(1)log2(log5x)＝0；

(2)32＋log35＝x.

1.log3eq\f(1,81)等于()

A.4B.－4

C.eq\f(1,4)D.－eq\f(1,4)

2.(2024厦门期末)已知logx8＝2，则x等于()

A.2B.2eq\r(2)C.3D.4

3.(多选)下列说法中，正确的是()

A.零和负数没有对数

B.若ab＝N(a0且a≠1，N0)，则alogaN＝N一定成立

C.因为(－2)4＝16，所以log(－2)16＝4

D.lg(lne)＝0

4.(2024上海大团高级中学期中)若对数式log3a(－2a＋1)有意义，则实数a的取值范围是________．

5.将下列指数式与对数式互化：

(1