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《千米的认识》教学设计
学科
数学
年级
三年级
课型
新授课
单元
第三单元
课题
《千米的认识》
课时
一课时
课标
要求
依据义务教育数学课程标准，本节课要求能选择合适的长度单位描述路程。通过“操场跑道体验、单位换算、生活联想”等活动，发展“量感”和“空间观念”,掌握千米与米的换算方法，提升推理与实践能力。感受千米在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密联系，增强应用意识；在长度单位体系的构建中，理解“大单位用于长距离”的逻辑，完善量感认知，激发对测量知识的探索兴趣。
教材
分析
教材以“认识千米”为核心，是长度单位体系的最高层级拓展。通过“操场跑道2圈半是1000米即1千
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