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七年级数学立体几何专项训练题

同学们，我们已经迈入了初中数学的殿堂，立体几何作为其中的重要组成部分，为我们打开了一扇从平面走向空间的大门。它不仅能帮助我们更好地理解周围的世界，还能极大地锻炼我们的空间想象能力和逻辑思维能力。这份专项训练题，旨在帮助大家巩固所学知识，提升解决立体几何问题的能力。请大家认真思考，动手操作，相信你们一定能有所收获。

一、认识常见的立体图形

（一）识别与命名

1.观察下列物体，说出它们分别类似于我们学过的哪种立体图形（如：正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等）。

*（1）篮球：__________

*（2）魔方：__________

*（3）铅笔（未削尖部分）：__________

*（4）金字塔（模型）：__________

*（5）课本：__________

2.下列几何体中，属于柱体的有__________（填序号）。

*（①圆锥②正方体③圆柱④四棱柱⑤棱锥）

（二）构成元素

3.正方体有______个顶点，______条棱，______个面。

4.圆柱体有______个底面，它们的形状是______；有______个侧面。

5.一个直三棱柱，它有______个顶点，______条棱，______个面。其中，侧面是______形，底面是______形。

二、从不同方向看立体图形

（一）简单组合体的三视图

6.如图所示的几何体，从正面看到的图形是（）

（此处应有图形：一个由两个正方体上下叠加的简单组合体，底层一个正方体，上层一个正方体放在底层正方体的左上角）

A.一个正方形

B.两个上下排列的正方形

C.两个左右排列的正方形

D.三个正方形组成的L形

7.画出下图中几何体从左面和上面看到的图形。

（此处应有图形：一个由三个正方体组成的简单组合体，底层两个正方体并排，上层一个正方体放在底层右边正方体的上面）

8.一个几何体由大小相同的小立方块搭成，从正面看到的形状图和从上面看到的形状图如下所示。搭成这个几何体至少需要______个小立方块，最多需要______个小立方块。

（此处应有图形：从正面看是2列，左列2个，右列1个；从上面看是2行2列，第一行2个，第二行左列1个）

三、立体图形的展开与折叠

（一）正方体的展开图

9.下列图形中，是正方体表面展开图的是（）

（此处应有四个选项图形，包含“一四一”型、“田”字型、“凹”字型以及一个不规则但不能折成正方体的图形）

A.（图形A：“一四一”型展开图）

B.（图形B：“田”字型）

C.（图形C：“凹”字型）

D.（图形D：一个不可能折成正方体的图形）

10.如图是一个正方体的表面展开图，如果将其折叠成一个正方体后，与“数”字所在面相对的面上的字是______。

（此处应有图形：一个正方体展开图，其中一个面标“数”，其他面分别标有“学”、“有”、“趣”、“味”、“！”，假设“数”与“趣”相对）

（二）其他立体图形的展开与折叠

11.下列图形中，不能围成圆锥的是（）

（此处应有四个选项图形，包含一个扇形和一个圆形的组合，以及其他不匹配的图形）

A.一个扇形和一个与扇形半径等长半径的圆

B.一个扇形和一个半径较小的圆

C.一个半圆和一个圆

D.一个非扇形的曲边图形和一个圆

参考答案与简析

一、认识常见的立体图形

1.（1）球（2）正方体（3）圆柱（4）棱锥（或四棱锥）（5）长方体

*简析：准确记忆常见立体图形的特征是解题关键。

2.②③④

*简析：柱体包括圆柱和棱柱，棱柱有直棱柱和斜棱柱，我们初中阶段主要学习直棱柱，其上下底面是全等的多边形，侧面是长方形。

3.8,12,6

4.2,圆形,1

5.6,9,5,长方,三角

*简析：n棱柱有2n个顶点，3n条棱（n条侧棱，2n条底棱），(n+2)个面（2个底面，n个侧面）。三棱柱n=3，代入即可。

二、从不同方向看立体图形

6.B

*简析：从正面看，能看到上下两个正方形。

7.（此处应有从左面和上面看到的图形示意：从左面看是两个上下排列的正方形；从上面看是两个左右排列的正方形，右下角还有一个正方形，形成一个类似“L”的形状，但根据题目描述调整）

*简析：画三视图时，要注意观察方向，看得见的轮廓线画实线。

8.4,5

*简析：从上面看确定了底层小立方块的排列，结合正面看确定每一列的高度。最少的情况是每一列高度取最小值，最多则取最大值。

三、立体图形的展开与折叠

9.A

*简析：正方体展开图中，“田”、“凹”、“一线超过四个正方形”的图形都不能折成正方体