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高二年级必修三生物复习知识点

1.高二年级必修三生物复习知识点篇一

1.生态系统的结构包括：生态系统的组成成分(非生物的物质和能

量、生产者、消费者和分解者)和食物链和食物网。

2.食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。食物链和

食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿

着这种渠道进行的。

3.生态系统的能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散

失的过程。其特点是单向流动和逐级递减。

4.在相邻两个营养级间的能量传递效率大约是10%~20%。营养级

越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。越是位于能量金字塔顶端

的生物，得到的能量越少，而通过生物富集作用，体内的有害成分却越

多。

5.生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。

6.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划、设计人工生

态系统，使能量得到最有效的利用。还可以帮助人们合理地调整生态系

统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

7.生态系统的物质循环具有全球性和反复利用的特点。

8.能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过

程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力，

使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

2.高二年级必修三生物复习知识点篇二

1.生命活动的正常进行，离不开信息的作用;生物种群的繁衍，也离

不开信息的传递。信息还能够调节生物的关系，以维持生态系统的稳定。

2.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力

的基础。

3.抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保

持原状的能力。

4.恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原

状的能力。

5.抵抗力稳定性大，则恢复力稳定性就小，反之亦是。一般来说，

生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗

力稳定性就越高。

6.全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧

层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

7.生物多样性的价值：潜在价值、间接价值(生态功能)、直接价值。

8.保护生物多样性的措施：就地保护(建立自然保护区)和易地保护。

3.高二年级必修三生物复习知识点篇三

1.种群的特征包括：种群密度、出生率和死亡率、迁入和迁出率、

年龄组成和性别比例。

2.调查种群密度的方法：样方法、标志重捕法、抽样检测法、取样

器取样进行采集、调查的方法。

3.K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种

群数量。

4.J型增长的数学模型：Nt=N0λt。其中N0为该种群的起始数量，

t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种

群数量的倍数。

5.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

6.丰富度：群落中物种数目的多少。

7.种间关系包括：单键、捕食、互利共生和寄生等。

8.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

9.演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。分

为初生演替和次生演替。

4.高二年级必修三生物复习知识点篇四

1、显微结构：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构。

2、亚显微结构：在普通光学显微镜下观察不能分辨清楚的细胞内

各种微细结构。

3、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核。组成核的物质集中

在核区，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，无核膜、无核仁;细胞器

只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。

4、真核细胞：细胞较大，有真正的细胞核，有一定数目的染色体，

有核膜、有核仁，一般有多种细胞器。

5、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细

菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核

生物。

6、真核生物：由真核细胞构成的生物。如：酵母菌、霉菌、食用

菌、衣藻、变形虫、草里履虫、疟原虫等。

7、细胞膜的选择透过性：这种膜可以让水分子自由通过，细胞要

选择吸收的离子和小分子(