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2020年六年级上册语文教学计划

一、学情分析

六年级学生经过之前的语文学习，已具备一定基础。多数学生能熟练掌握常用汉字的读写，具备基本的阅读能力，可初步理解简单文本。但在学习中仍存诸多问题，部分学生对较复杂文本的理解深度不足，难以把握作者深层情感与文章主旨；写作时，内容空洞、语言平淡、逻辑混乱的情况较为常见；在阅读量和阅读习惯上，学生间差距较大，部分学生课外阅读量少，语感培养滞后。此外，自主学习能力与合作探究意识参差不齐，部分学生依赖教师讲解，缺乏主动思考与探索精神，难以适应高年级语文学习的要求。

二、教材分析

2020年六年级上册语文教材编排独具匠心，以双线组织单元，“人文主题”与