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卫生统计学实操考核题库

卫生统计学是公共卫生领域科研与实践的基石，其核心在于运用统计方法解决实际问题。对于从业者而言，理论知识的掌握固然重要，但将其灵活应用于数据处理、分析与解读的实操能力，更是衡量专业素养的关键。本文精选了若干卫生统计学实操考核题目，旨在模拟真实工作场景，检验学习者的综合应用能力。这些题目涵盖了数据描述、常用统计推断方法及结果报告等核心环节，力求专业严谨，兼具实用价值。

一、数据的描述性统计

描述性统计是数据分析的第一步，也是后续高级统计分析的基础。准确把握数据特征，选择恰当的描述方式，是卫生统计学实操的基本功。

(一)计量资料的统计描述

题目1：

现有某社区100名成年男性的身高(cm)和体重(kg)数据。

*请阐述你将如何对这两项指标进行统计描述？应计算哪些统计量？选择何种图形进行展示？

*若通过初步计算得知身高数据近似服从正态分布，而体重数据存在少数极大值，此时对于体重数据，除了均数和标准差，你会考虑增加哪些统计量以更全面地反映其分布特征？为什么？

考察点：计量资料描述性统计量（集中趋势、离散趋势）的选择与应用；正态分布与偏态分布资料的描述差异；适宜统计图（直方图、箱式图、散点图等）的选择。

(二)计数资料的统计描述

题目2：

某医院统计了某年门诊患者的疾病构成情况，涉及内科、外科、妇产科、儿科等科室，以及各科室中常见病种的例数。

*若要反映各科室门诊量占总门诊量的比重，应选用何种相对数指标？

*若要比较不同科室间某一特定疾病（如高血压）的患病频率，应选用发病率还是患病率？简述理由，并说明在无法获得该人群基数时，可采用何种指标进行替代比较，并解释其局限性。

*请设计一个简洁明了的统计表，用以呈现各科室主要病种的病例数及构成比。

考察点：相对数（率、构成比、相对比）的概念与正确应用；发病率与患病率的区别与适用场景；统计表的规范设计。

二、常用统计推断方法

统计推断是基于样本信息推断总体特征的过程，包括参数估计和假设检验，是卫生统计学的核心内容。

(一)t检验与方差分析

题目3：

某研究欲比较A、B两种降压药对轻中度高血压患者的疗效。将60名患者随机分为两组，分别接受A药和B药治疗，服药8周后测量其收缩压下降值(mmHg)。数据如下（假设数据满足相应前提条件）：

*A药组（n1=30）：均数±标准差=15.2±4.5

*B药组（n2=30）：均数±标准差=12.8±3.8

*请列出欲比较两种药物降压效果是否有差异的完整假设检验步骤（包括建立假设、确定检验水准、选择检验方法、计算检验统计量的思路、确定P值并作出统计推断）。

*若此研究设计改为将30名患者随机分配至A药、B药和安慰剂组，每组10人，同样测量收缩压下降值，此时应选择何种假设检验方法？其基本思想是什么？

考察点：成组设计t检验的完整步骤；方差分析的适用条件与基本思想；不同实验设计类型对应的统计方法选择。

(二)χ2检验

题目4：

为了解某地区城乡居民对“定期体检”的认知情况，研究者随机调查了城市居民200人和农村居民300人。结果显示，城市居民中150人认为“定期体检重要”，农村居民中180人认为“定期体检重要”。

*请列出分析城乡居民对“定期体检重要”的认知率是否有差异的统计分析方法及步骤。

*若将认知情况进一步细分为“非常重要”、“重要”、“一般”、“不重要”四个等级，欲比较城乡居民的认知程度分布是否相同，应采用何种检验方法？

考察点：四格表资料χ2检验的应用条件与步骤；行×列表资料χ2检验的用途。

(三)相关与回归分析

题目5：

某研究者收集了100名小学生的年龄（岁）、身高（cm）和体重（kg）数据。

*若想了解身高与体重之间是否存在线性关系，应选用何种统计分析方法？请简述分析步骤及如何解读主要结果。

*若以体重为因变量，身高和年龄为自变量，欲建立回归方程以预测体重，应选用何种回归分析方法？在进行回归分析前，应考虑哪些前提条件？

考察点：直线相关分析的用途、步骤与结果解读；多重线性回归的应用及前提条件。

三、数据预处理与软件操作

实际工作中，数据的质量直接影响分析结果的可靠性，因此数据预处理和正确使用统计软件至关重要。

(一)数据清洗与转换

题目6：

在一项关于某慢性病患者生活质量的调查中，回收问卷200份。在数据录入后，发现部分数据存在问题：

*某连续性变量（如“每周运动小时数”）中有个别极端值（如999）。

*某分类变量（如“文化程度”）存在“缺失”记录。

*部分逻辑校验未通过（如“年龄”为5岁，但“婚姻状况”为“已婚”）。

*请简述针对上述情况，你将如何进行数据清洗与预处理？对于极端值，除了直接剔