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（完整版）新初一分班数学测试模拟真题经典套题及解析
一、选择题
1．如果用数对（x，3）表示小芳在教室里的位置，那么下列说法错误的是（）。
A．小芳的位置一定在第3行 B．小芳的位置一定在第3列
C．小芳的位置可能在第3列 D．小芳的位置可能在第5列
答案：B
解析：B
【分析】
根据数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，数对（x，3）表示小芳在教室里的位置，小芳所在的行数已确定，列数待定，据此解答。
【详解】
由分析得，
数对（x，3）表示小芳在教室里的位置，小芳所在的行数已确定，列数待定只能用可能。
故选：B
【点睛】
此题考查的是数对表示物体位置的方法，掌握数对表示物体位置的方法：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数是解题关键。
2．在三角形中，一个内角等于其他两个内角的差，这个三角形一定是（）。
A．钝角三角形 B．直角三角形 C．锐角三角形 D．等腰三角形。
答案：B
解析：B
【分析】
三角形的内角和=180°，根据已知及三角形的内角和定理分析解答即可。
【详解】
解：设此三角形的三个内角分别是∠1，∠2，∠3（其中∠3最大）。
根据题意得∠1=∠3－∠2，所以∠1+∠2=∠3
又因为∠1+∠2+∠3=180°，则2∠3=180°，则∠3=90°，肯定是直角三角形。
故答案为：B。
【点睛】
此题考查学生对于三角形内角和的掌握情况。
3．两根2米长的绳子，第一根剪去，第二根剪去米，剩下的部分相比较，结果是（??）。
A．第一根长 B．第二根长 C．一样长 D．无法比较
答案：B
解析：B
【解析】
【分析】
把第一根绳子看作单位“1”，减去，则剩下（1-），单位“1”已知，则用绳长乘（1-）即可求出第一根绳剩下部分的长度；第二根减去米，则用绳总长减去就是剩下部分的长度；然后对两根绳剩下部分的长度进行比较即可。
【详解】
2×（1-）=2×=（米）；
2-=（米）；
米米；
故答案为：B。
4．下面的立体图形，从正面、上面、右面看到的形状完全相同的是（）。
A． B． C．
答案：B
解析：B
【分析】
依次从正面、上面、右面观察三个立体图形，看哪个看到的形状完全相同。
【详解】
A.从正面看是，从上面是，从右面看是，形状不同；
B.从正面看是，从上面看是，从右面看是，形状完全相同；
C.从正面看是，从上面看是，从右面看是，形状不同。
故答案为：B
【点睛】
本题考查立体图形三视图的认识，运用空间想象力是解题的关键。
5．下列关于圆周率的说法，错误的是（）。
A．是圆的周长与其半径的比值 B．是一个无限不循环小数
C．在实际运用中一般取3.14 D．用字母π表示
答案：A
解析：A
【分析】
可结合圆周率的相关知识点来逐项分析，并作出判断即可。
【详解】
A．圆周率是周长与直径的比值，原题说法错误；
B．圆周率3.1415926…，是一个无限不循环小数，原题说法正确；
C．在实际运用中，为了计算简便，通常取近似值3.14，原题说法正确；
D．圆周率用字母π来表示，原题说法正确。
故答案为：A。
【点睛】
本题要求我们不仅要熟知圆周率的近似值是3.14，同时要了解与之相关的一些知识点，以丰富我们数学的内涵。
6．m是一个偶数，n是一个奇数，下面的算式中，结果是奇数的是（）。
A． B．m＋2n C． D．3×m×n
答案：C
解析：C
【分析】
根据奇数和偶数的运算性质，逐项分析找出符合题意的即可。
【详解】
A．任何自然数的2倍都是偶数，所以是偶数。
B．2n是偶数，偶数＋偶数＝偶数，所以m＋2n是偶数。
C．一个奇数的平方还是奇数，偶数＋奇数＝奇数，所以是奇数。
D．任何自然数×偶数＝偶数，所以3×m×n是偶数。
故选择：C
【点睛】
此题考查了有关奇数偶数的运算，明确奇数＋奇数＝偶数，奇数＋偶数＝奇数，任何自然数×偶数＝偶数，奇数×奇数＝奇数。
7．一件衣服，因销售旺季，提价10%，一段时间后，因样式陈旧，不得不又降价10%，现价是99元，原价是（）．
A．110元 B．101元 C．100元 D．99元
答案：C
解析：C
【分析】
降价10%后的价格是降价前的(1-10%)，根据分数除法的意义求出降价前的价格；降价前的价格是原价的(1+10%)，再根据分数除法的意义求出原价即可.
【详解】
99÷(1-10%)÷(1+10%)
=99÷90%÷110%
=110÷1.1
=100(元)
故答案为C
8．一种电视机提价后，又降价，现价(???????)原价.
A．高于? B．低于??? C．等于
答案：B
解析：B
【分析】
通过审题，把这种电视机的原价看成单位“1”
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