2025年乒乓球教学计划.docVIP

乒乓球教学计划

乒乓球教学计划1一、课程开发背景：

本课程是学校根据自已办学理念、办学特色、资源状况以及学生、家长、社会需求自主开设课程，由学校统一安排，学生自主参与，以学生自主参与为主，以体验性学习实践活动为重要特征新型课程。对培养学生爱好专长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和处理问题能力以及团结协作和社会活动能力，全面提高学生素质，提高教师课程建设与开发能力，具有十分重要意义。重视普及，在提高与普及统一中推进乒乓球运动发展，致力于营造浓厚乒乓球文化气氛，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校。通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓好乒乓球特色，保持老式项目，打造我校特色品牌。

学校在开发本课程时有着得天独厚优势：

1、硬件基础设施齐全。有专门训练室，室内外乒乓球台共12张，基本适应学校训练。

2、教练队伍合理。我校爱慕乒乓球运动教师诸多，焦兰芝老师曾在市县多次获奖，师资力量很充足。

3、家长承认。小区家长充足认识到乒乓球运动积极意义，从经济上、训练上都予以足够理解和支持。

以上原因，为我们进行乒乓球开发实行提供了有利条件，也是我校进行该项研究价值所在。

二、课程目

1、学生理解某些有关乒乓球知识，掌握某些基本运动技能和措施,认识乒乓球在锻炼身体有效价值,为后来学习、工作、生活打下良好基础,形成终身体育意识。

2、学生形成多动脑、多动手能力，提高敏捷性、协调性。

3、学生逐渐养成精确迅速判断与果敢意志品质。

4、学生可以自行组织某些小型比赛活动，成为普及推广乒乓球运动积极分子。

三、课程内容

理论课：乒乓球基本知识

学习握拍措施;站位措施;推挡技术。

复习推挡技术;学习正反手平击发球技术。

复习推挡技术;学习正反手侧旋发球技术。

复习推挡技术;发球技术;素质练习。

学习正手攻球技术;左推右攻技术。

复习正手攻球技术;左推右攻技术。

安排教学比赛

裁判规则学习;教学比赛;素质练习。

步法练习;素质考试。

发球技术考核。

推挡技术考核。

四、课程实行提议

1、结合我校实际状况，乒乓球校本课与其他校本课由全体3——6年级学生自由选报，学校安排每周各年级有一节校本课程乒乓选修课。

2、场地与资源：场地，乒乓球室;教学资源，自制校本教材。

五、课程评价

1、评价内容

(1)学生对乒乓球运动爱好、程度。

(2)学生对乒乓球运动技能掌握。

(3)学生间人际交往状态改善程度。

(4)学生获得成就感。

2、评价形式

(1)学生自评：学生针对以上内容对照参与本组此前进行自评。

(2)教师评价：教师根据学生在学习中体现、训练实践态度、运用技能能力等，可用成绩册、记分措施对每位学生体现简单记录，作为评价根据。

乒乓球教学计划2模块教学内容设计，以提高学生乒乓球基本技术运用能力为目，，将能力培养和情感体验与运动技术学习进行有机整合。在教学安排上，充足发挥学生学习积极性、发明性，重视学生合作学习与自学、探究学习相结合，努力培养学生学习乒乓球爱好，形成积极、健康运动习惯。为终身体育锻炼打下基础。

1、乒乓球是一项趣味性极强体育运动项目，其充斥情感比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲伤，自始至终地伴伴随每一场比赛，魅力无限乒乓球早已进入世界上成千上万人生活当中。它深深地吸引着热爱运动人们，常常练习可以提高人反应速度，增强大脑灵活性及应急性。

2、乒乓球校本课是以乒乓球项目（乒乓球入门技术及结合技术、提高技术、基本战术）为练习重要手段。通过乒乓球选修课教学，可以使学生比较全面理解乒乓球运动产生和发展，掌握该运动基本知识和基本技术，从而提高学生对乒乓球运动爱好，培养学生爱好，提高对乒乓球运动鉴赏水平，推进乒乓球运动普及和发展。

3、学生通过较为系统学习，使其掌握乒乓球运动基本理论知识、技术和比赛措施，通过基本技术学习和裁判实践，使学生具有组织一般性比赛能力。

4、体育与健康课程目是掌握一定运动技术、技能，培养学生体育锻炼能力，而不是单纯追求所谓运动技术、技能，因此，乒乓球模块教法根据学生水平和身体条件不一样，在练习措施和内容上，区别看待，运用语言法、直观法、练习法协助学生建立技术动作对概念，使学生理解所学技术对动作过程，掌握必要动作技术，并能运用所学简单技术参与到乒乓球运动中去。

5、采用合作学习与自主、探究学习相结合教学方式，是处理乒乓球运动中，运动基础参差不齐、个体之间差异巨大等现象有效途径之一。其目与关键是提高学生交往与合作能力，学会分享学习经验与合作探究，通过不停总结经验，提高整体协作能力和每个组员学习能力。它程序：确定学习内容、目——小组设