小学课外阅读活动计划范本.docxVIP

小学课外阅读活动计划范本

一、活动宗旨与目标

课外阅读是拓展学生视野、涵养人文精神、提升语文素养的重要途径。本计划旨在通过系统化、多样化的课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，引导学生在阅读中积累知识、启迪智慧、塑造品格，让阅读成为学生成长路上的良师益友，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

(一)活动宗旨

以学生为主体，以兴趣为导向，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围，通过广泛阅读促进学生语言能力、思维能力、审美能力和道德修养的全面发展。

(二)活动目标

1.认知目标：引导学生接触优秀儿童文学作品、科普读物及传统文化经典，了解不同类型书籍的特点，初步掌握基本的阅读方法。

2.情感目标：激发学生对阅读的内在热爱，体验阅读的乐趣，培养积极向上的生活态度和健全的人格。

3.能力目标：提高学生的阅读理解能力、语言表达能力、独立思考能力和信息筛选能力，初步形成良好的阅读习惯。

4.习惯目标：使学生逐步养成每日阅读的习惯，学会制定个人阅读计划，并能与他人分享阅读心得。

二、活动对象

本校全体小学生（一至六年级）

三、活动时间

本学年（或学期）内持续开展

四、活动主题

“书香浸润童年，阅读点亮人生”（或根据实际情况拟定更具特色的主题）

五、活动内容与实施步骤

(一)准备阶段：营造氛围，激发兴趣

1.环境创设：

*班级读书角：鼓励各班建立图书角，发动学生自愿捐赠图书，实现资源共享。定期更新图书，营造温馨舒适的阅读小天地。

*校园阅读文化建设：利用校园广播、宣传栏、黑板报等阵地，宣传阅读的重要性，推荐优秀书目，分享阅读小故事、名人读书名言等。

2.书目推荐：

*学校教研组结合各年级学生认知特点和课程标准，分年级推荐经典与现代相结合、涵盖文学、科普、历史、艺术等多领域的阅读书目清单，并鼓励教师、家长参与推荐。

*推荐书目应注重趣味性、教育性和适宜性，避免过于成人化或难度过高的读物。

3.启动仪式：

*举行简洁而隆重的课外阅读活动启动仪式，明确活动意义，宣读活动方案，邀请师生代表发言，营造浓厚的活动氛围。

(二)实施阶段：多措并举，引导阅读

1.保证阅读时间：

*每日晨读/午读：固定15-20分钟的集体阅读时间，由教师组织或引导，学生自主阅读。

*“20分钟”课外阅读：鼓励学生每天放学后保证至少20分钟的自主阅读时间，并提倡亲子共读。

2.开展主题阅读活动：

*“好书推荐会”：定期组织学生以班级或年级为单位，分享自己近期阅读的好书，介绍主要内容、推荐理由和阅读感悟。

*“故事大王”比赛/“课本剧”表演：鼓励学生将阅读到的故事进行复述、改编或表演，提升阅读的趣味性和参与度。

*阅读手抄报/思维导图/读书笔记展评：引导学生用图画、文字、思维导图等多种形式记录阅读心得，定期进行优秀作品展示与交流。

*“阅读小达人”评选：根据学生的阅读量、阅读习惯、参与阅读活动的积极性等，定期评选“阅读小达人”，树立榜样。

*主题阅读月/周：围绕特定主题（如传统文化、科普知识、红色经典等）开展集中阅读活动，深化阅读体验。

3.丰富阅读指导：

*阅读方法指导课：教师利用语文课或阅读指导课，适时传授精读、略读、速读、带着问题读等基本阅读方法。

*师生共读/好书漂流：教师与学生共读一本书，进行导读和深度交流；组织班级或年级间的“好书漂流”活动，扩大阅读范围。

*利用数字资源：适当推荐优质的儿童阅读APP、有声书等数字阅读资源，引导学生合理利用现代技术进行阅读。

4.搭建交流平台：

*班级读书会：定期组织，让学生围绕共同阅读的书籍进行讨论、交流感受。

*校园阅读分享会：举办校级层面的阅读分享活动，邀请优秀读者分享阅读经验和感悟。

(三)总结与展示阶段：成果分享，持续激励

1.阅读成果展示：举办校级或年级阅读成果展，展示学生的读书笔记、手抄报、优秀读后感、表演视频等。

2.活动总结表彰：对在课外阅读活动中表现突出的班级、学生个人以及积极参与的指导教师进行表彰奖励，总结经验，查找不足。

3.经验推广与资料归档：整理活动过程中的优秀案例、照片、视频等资料，进行存档，并在校内推广成功经验，为后续活动提供借鉴。

六、活动保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长，德育处、教务处、语文教研组及各年级组负责人为成员的课外阅读活动领导小组，明确职责，统筹规划。各班班主任及语文教师为具体组织者和指导者。

2.资源保障：

*图书资源：学校图书馆定期添置新书，优化藏书结构，延长开放时间，方便学生借阅。鼓励班级图书角建设，提倡家庭藏书。

*经费支持：学校适当投入经费，用于购买图书、活动奖品、场地布