2025年湖北省黄冈市罗田县某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库带答案详解.docxVIP

2025年湖北省黄冈市罗田县某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、关于我国第六次人口普查，下列表述正确的是：

A.其标准时点是2010年1月1日至2010年12月31日

B.所取得的数据不得作为对普查对象实施处罚的依据

C.所需经费由中央政府完全负担，列入相应年度的财政预算

D.采用按户口所在地登记的原则

【答案】：B

【解析】我国第六次人口普查标准时点是2010年11月1日零时，并非题目中所说的2010年1月1日至2010年12月31日，所以该说法错误。人口普查所取得的数据不得作为对普查对象实施处罚的依据，这是为了保障普查对象提供真实准确信息，此说法正确。第六次人口普查所需经费，由中央和地方各级人民政府共同负担，并列入相应年度的财政预算，并非由中央政府完全负担，该说法错误。第六次全国人口普查采用按现住地登记的原则，而不是按户口所在地登记，该说法错误。综上，正确表述是所取得的数据不得作为对普查对象实施处罚的依据。

2、甲与其丈夫乙在街上发生争吵，不慎将一家店铺的灯箱撞坏，店主发现后出来与他们理论。期间，甲的弟弟丙前来劝架。随后，甲乙丙三人一同将店主的玻璃门撞碎，店主愤怒之下，拿起一块玻璃刺伤丙的脖子，导致丙重伤。店主的行为（）。

A.属于维权行为

B.属于正当防卫

C.构成危害公共安全罪

D.构成故意伤害罪

【答案】：D

【解析】本题可根据各行为性质和相关罪名的定义，对题干中店主的行为进行分析判断。维权行为是指维护个人或群体合法权益的行为。在本题情境中，虽然甲乙丙三人撞坏灯箱和玻璃门给店主造成了财产损失，但店主应通过合法、合理的途径来维护自身权益，如要求对方赔偿损失、报警等。而店主拿起玻璃刺伤丙致其重伤的行为，明显超出了合理维权的范畴，并非正当的维权方式。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫要求防卫行为必须针对不法侵害人，且不能明显超过必要限度。在本题中，甲乙丙撞碎玻璃门的行为属于民事侵权行为，并非严重的不法侵害行为，店主拿起玻璃刺伤丙致其重伤的行为明显超过了必要限度，不构成正当防卫。危害公共安全罪是一个概括性的罪名，这类犯罪侵犯的客体是公共安全，客观表现为实施了各种危害公共安全的行为。本题中店主的行为针对的是特定的丙，并非危害不特定多数人的生命、健康和重大公私财产安全，因此不构成危害公共安全罪。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为。店主拿起玻璃刺伤丙的脖子并致使丙重伤，主观上存在伤害丙的故意，客观上实施了伤害行为并造成了丙重伤的后果，符合故意伤害罪的构成要件。综上所述，店主的行为构成故意伤害罪。

3、下列属于第二次工业革命成果的是（）。

A.无线电报

B.元素周期律

C.载人航天飞行

D.区块链技术

【答案】：A

【解析】第二次工业革命发生于19世纪中期，人类开始进入电气时代。无线电报是利用电磁波传输信息的通信方式，其发明与第二次工业革命时期电力的广泛应用以及电磁学的发展密切相关，属于第二次工业革命成果。元素周期律是俄国化学家门捷列夫在1869年发现的，它是化学领域的重要理论成就，并非工业革命的技术成果体现。载人航天飞行是在20世纪中期随着现代航天技术的发展才得以实现的，属于第三次科技革命的成果。第三次科技革命以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志。区块链技术是随着互联网和信息技术发展而产生的新兴技术，于21世纪逐渐兴起和发展，和第二次工业革命并无关联。综上，该题应选择无线电报。

4、从洋务运动到五四运动前后，近代化在中国曲折发展。在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是（）。①自强、求富②民主、科学③三民主义④变法维新

A.①②③④

B.②③①④

C.①②④③

D.①④③②

【答案】：D

【解析】“自强”“求富”分别是洋务运动（1861～1894）前后期的口号，反映了地主阶级洋务派“师夷长技以自强”的目的。1895年，日本逼签《马关条约》，康有为发动众多举人联名上书光绪皇帝，提出变法维新的主张。三民主义是辛亥革命（1911年）的指导思想，辛亥革命是（旧）三民主义理论上的实践。“民主”与“科学”是新文化运动（1919年）的口号，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想，反映了当时中国社会发展的要求和人民的迫切需要。

5、下列哪项不属于拉动国民经济的“三驾马车”？（）

A.投资

B.出口

C.消费

D.金融

【答案】：D

【解析】拉动国民经济的“三驾马车”指的是投资、消费和出口。投资是指财政支出，即政府通过一系列的财政预算，包括发行国债、对教育、科技、