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基于案例教学的高中生物课堂中学生科学探究能力培养实践论文

**摘要**：本文基于案例教学法的应用，探讨了在高中生物课堂中培养学生科学探究能力的实践策略。通过分析当前高中生物教学的现状及学生科学探究能力的缺失，提出了具体的教学方法和实施步骤，旨在提升学生的科学素养和创新能力。研究发现，案例教学法能够有效激发学生的学习兴趣，促进其主动探究，从而提高科学探究能力。

**关键词**：案例教学；高中生物；科学探究能力；教学实践

一、背景分析

（一）高中生物教学现状

1.传统教学模式占主导

当前，高中生物课堂普遍采用传统的讲授式教学模式，教师主导课堂，学生被动接受知识。这种模式虽然能够系统传授知识，但缺