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2024年小学语文期中测评题库

一、测评指导思想与原则

本次期中测评旨在全面、客观地反映学生在本学期半个学期以来的语文学习状况，不仅关注学生对基础知识与基本技能的掌握程度，更注重考查其语文素养的初步形成与实际运用能力。测评将坚持以下原则：

1.基础性原则：以语文课程标准为依据，紧扣教材内容，突出对字、词、句、段等基础知识和听、说、读、写基本能力的考查。

2.发展性原则：注重考查学生的学习过程与方法，关注其在学习中表现出的思维方式、探究精神和创新意识，促进学生可持续发展。

3.实践性原则：强调语文与生活的联系，通过创设具体情境，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.激励性原则：测评结果不仅是对学生学习的检验，更是对其学习积极性的调动。题目设计应难易适中，让不同层次的学生都能获得成功的体验。

5.人文性原则：在试题中渗透积极的情感态度与价值观，引导学生热爱祖国语言文字，培养良好的学习习惯和品德修养。

二、测评范围与内容模块

本次期中测评主要覆盖本学期期中考试前所学的语文知识与技能，适用于小学中高段（三至五年级）学生。内容模块主要包括：

1.汉语拼音：声母、韵母、整体认读音节的认读与规范书写，声调的准确掌握，以及在具体语境中运用拼音识字、正音的能力。

2.识字与写字：本册要求认识的生字的音、形、义，要求会写的生字的笔顺、间架结构及规范书写，查字典、词典等工具书的初步运用。

3.词语积累与运用：理解并积累课文中的重点词语、四字词语、成语，掌握词语的基本意义，能在具体语境中正确运用词语，初步学习近义词、反义词、量词搭配等。

5.阅读理解：能阅读浅显的课文及课外短文，理解主要内容，体会作者表达的思想感情，提取关键信息，进行简单的推断和联想，学习积累文中优美的词句。

6.口语交际与习作（初步）：能认真倾听，积极参与口语交际活动，表达清晰、有条理。习作方面，主要考查观察能力、想象能力以及把自己的所见所闻所感用通顺的语句写下来的初步能力。

三、测评题库示例

（一）汉语拼音(共X分)

1.我会给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。(每小题X分)

*音乐(yuèlè)快乐(yuèlè)

*天空(kōngkòng)空地(kōngkòng)

*种子(zhǒngzhòng)种地(zhǒngzhòng)

*只(zhīzhǐ)有一只(zhīzhǐ)小鸟。

*他兴(xīngxìng)高采烈地说：“今天真高兴(xīngxìng)！”

*出题思路与考查点*：考查学生对多音字在不同语境中读音的辨析能力，这是汉语拼音在实际运用中的重要体现。

2.我会看拼音写词语，注意把字写规范、美观。(每词X分)

*shānshuǐ()qīngcǎo()huǒshān()

*xiǎoniǎo()báiyún()shàngxué()

*fēngyǔ()shūběn()tóngxué()

*出题思路与考查点*：考查学生借助拼音识字写字的能力，同时强调书写规范，这是低年级语文学习的重点。

（二）识字与写字(共X分)

1.我会数笔画，按要求填空。(每空X分)

*“片”字共（）画，第一笔是（）。

*“为”字共（）画，最后一笔是（）。

*“再”字的笔顺是：____________________。

*出题思路与考查点*：考查学生对汉字基本笔画、笔顺和间架结构的掌握，这是识字写字的基础。

2.我会比一比，再组词。(每词X分)

*白()目()

*木()本()

*几()儿()

*马()鸟()

*出题思路与考查点*：通过形近字、同音字的辨析与组词，考查学生对字形的精确把握和识字量。

3.我会查字典。(每空X分)

*“花”字用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。它在字典里的解释有：①植物的繁殖器官；②形状像花的东西；③颜色或种类错杂的。“公园里的花开了”中的“花”应选第（）种解释。

*出题思路与考查点*：考查学生独立使用工具书（字典）的能力，以及根据语境理解字义的能力。

（三）词语积累与运用(共X分)

1.我会把下列词语补充完整。(每空X分)

*春（）大地（）物复苏

*百（）争鸣冰（）融化

*（）颜（）色自言自（）

*出题思路与考查点*：考查学生对课文中出现的四字词语、成语及固定搭配的积累情况。

2.我会选择合适的词语填在括号里。(每空X分)

*（）的阳光洒在（）的草地上。（温暖碧绿）

*