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2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道
第一部分单选题(300题)
1、在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。
A.《学记》
B.《论语》
C.《论演说家的教育》
D.《理想国》
【答案】:A
2、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
【答案】:C
3、分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的()阶段。
A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.验证假设
【答案】:B
4、(2021年下半年真题)有教无类是我国优秀教育传统,指对各类人平等看待,不分愚贤贵贱都进行教育,该词语出自
A.《道德经》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《劝学》
【答案】:B
5、关系转换理论强调()在学习迁移中的作用。
A.个体对各要素之间关系的理解
B.学习任务之间的共同要素
C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D.认知结构变量的特性
【答案】:A
6、瞬时记忆的贮存时间大约为()
A.0.25秒~4秒
B.0.2秒~0.5秒
C.2秒~1分钟
D.5秒~2分钟
【答案】:A
7、根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中的主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在()阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受
【答案】:B
8、根据记忆的(),可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同
B.信息加工与存储的内容不同
C.意识参与的程度
D.内容和经验的对象
【答案】:D
9、课程目标中的基础性目标是()
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感和态度目标
D.思想和价值目标
【答案】:A
10、在进行德育活动时,教师要关心学生、相信学生、理解学生,同时又要指出他们在发展中的不足,绝不降低要求,通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的()原则。
A.知行统一
B.尊重学生与严格要求相结合
C.疏导性
D.导向性
【答案】:B
11、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是()。
A.实物直观
B.模像直观
C.语言直观
D.虚拟直观
【答案】:B
12、在知觉、思维、记忆等认知活动中,往往强调速度而不是精度的认知风格属于()。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型
【答案】:D
13、2013年单项选择:小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段()
A.惩罚和服从
B.相对功利
C.遵守法规
D.道德伦理
【答案】:C
14、“得天下英才而教育之”一语出自()。
A.《论语》
B.《大学》
C.《孟子·尽心上》
D.《劝学篇》
【答案】:C
15、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()
A.夸美纽斯
B.特尔巴特
C.赞可夫
D.布鲁纳
【答案】:A
16、发现式教学方法最大的缺点是()。
A.会导致学生注意力分散
B.导致学生机械学习
C.不利于发展学生的智力
D.太耗费时间
【答案】:D
17、学生考试时能够迅速正确的提取先前存储在头脑中的知识,这一过程体现了记忆的()
A.敏捷性
B.持久性
C.准确性
D.准备性
【答案】:D
18、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的()
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】:B
19、“近朱者赤,近墨者黑”,成长离不开教育,由此看来,在学生品德教育中,要做到()。
A.知行统一
B.渗透熏陶
C.集体性
D.一致性
【答案】:B
20、教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆过程属于()
A.机械识忆
B.无意识忆
C.意义识忆
D.被动识忆
【答案】:C
21、通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈,这种评价是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.正式评价
D.非正式评价
【答案】:A
22、为了记住“老鼠”“桌子”这两个词。而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想,所运用的学习策略是()。
A.计划和监控策略
B.复述策
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