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2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级上册《地震来袭》教学设计 .pdf

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    2025-2026学年苏少版初中综合实践七年级上册

    《地震来袭》教学设计

    —、学情分析

    七年级学生已通过新闻、科普读物等渠道对“地震”有模糊认知，知晓其具有破坏

    性，但对地震的科学成因、预警信号、专业避险方法等缺乏系统了解。该阶段学生好

    奇心强、参与意识活跃，对具象化的案例和实践性的操作兴浓厚，但抽象思维能力

    较弱，且面对“灾害”主题易产生紧张情绪。基于此，教学设计需以教材内容为锚点，

    通过情境具象化、知识模块化、实践常态化的方式，在化解紧张感的同时，引导学生

    从“感性认知”走向“理性应对

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