第四单元 能量（复习课件）科学教科版六年级上册.pptxVIP

《能量》单元复习六年级上册第四单元教科版

能量的表现方式：声、光、电、热、磁等能量的表现形式及转换生活中的各种能量：声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能等。能量的转换：能量之间能相互转化，不同形式的能都能转换为机械能。

分析图中的能量转换化学能→机械能较为环保化学能→机械能排放废气污染环境电能→机械能无排放

使用的物品能源可否再生可否替代或节能办法电灯平板电脑太阳能热水器燃气灶燃油汽车日常生活所使用的能量火电厂电池太阳能天然气石油不可再生不可再生可再生不可再生不可再生使用节能灯不使用时关机————使用节能燃气公交车、自行车

用电器的功率和耗电量功率：用电器工作时单位时间内耗电量的大小。功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。耗电量的常用单位是度，功率为1000瓦的电器、1小时的耗电量就是1度。计算公式：功率（瓦）×时间（小时）÷1000＝耗电量（度）。

产品名称：电热水壶额定功率：1800W额定容量：2.0L额定电压：220V额定频率：50Hz电热烧水壶工作一小时消耗的电量是多少？耗电量=1800w×1h÷1000＝1.8(kw.h)

使用LED灯泡：LED灯泡比传统的白炽灯更节能，使用寿命更长，而且能有效降低能源消耗。调整室内温度：在冬季，降低室内供暖温度；夏季则提高空调温度。这样做可以显著减少能源使用。安装双层玻璃窗：双层玻璃窗有助于保持室内温度稳定，减少对暖气和空调的依赖，从而节约能源。关闭电器设备：定期检查并关闭不在使用的电器设备，例如电视、电脑和充电器，以减少待机能耗。使用高效能源设备：购买带有能效标识的电器和家用设备，如高效洗衣机、冰箱和空调等，以降低能源消耗。节能小建议

通过实验：你发现电能__________。电路状态现象现象分析合上开关小灯泡?????指南针?断开开关小灯泡?指南针?灯泡发亮轻微偏转灯泡不亮不偏转通电导线能让指南针发生偏转，说明通电导线能产生磁性。产生磁性奥斯特实验

如何使实验现象更明显利用短路使实验效果更明显去掉小灯泡电路短路时小磁针现象现象分析导线触碰电池两端???导线不触碰电池两端?较明显偏转短路时通电线圈的电流大，电流越大产生磁性越大不偏转

用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验123?磁针偏转角度现象分析导线??线圈横放?线圈竖放?线圈侧放?轻微偏转不偏转偏转角度很大偏转角度较大线圈产生的磁性还和线圈的放置方式有关，当线圈竖放在指南针上时产生的电流最大，磁性最强

电流检测器：用线圈和指南针检测电池磁针偏转说明废电池里还有电，磁针不偏转说明废电池里没有电，它们成了检测电流的仪器。

电磁铁：将电能转化成磁能的装置像这样由线圈和铁芯组成的装置叫作电磁铁。线圈铁芯电磁铁通电时：产生磁性；断电时：磁性消失

3.电磁铁也能指南北吗?磁铁有南北极，那么电磁铁也有南北极吗？怎样检测电磁铁有没有南北极？

通过实验：我们发现电磁铁有南北极，电磁铁南北极跟线圈缠绕方向、电池正负极接法（电流方向）有关。

电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。电磁起重机工作原理：电磁铁的磁性强弱可能与什么因素有关？

实验记录：线圈匝数（圈）吸引大头针数量（个）第1次第2次第3次201617184028303260565452实验结论：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。

实验记录：电池节数吸引大头针数量（个）第1次第2次第3次132333425552583726870实验结论：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。

小结：在一定条件下，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。

小电动机的结构组成

接通电流改变转子线圈中电流的方向，使电磁铁的磁极交替变化，从而使转子能持续不断地转动是个电磁铁，通电时产生磁性电动机的工作原理：用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。

实验记录：(1)仅给转子线圈通上电流，转子_________。不转动(2)当有磁铁靠近，通电的转子________；拿开磁铁，通电的转子________。会转动停止转动(3)转子转动的快慢与__________________________________有关。磁铁离转子的远近和磁铁的数量(4)改变磁铁的南北极，转子转动的方向_________。也改变

太阳的能量传递能量的来源太阳能化学能化学能化学能化学能太阳是最大的能量来源，太阳的能量通过植物沿食物链传递。光合作用