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部编版二年级语文上册教学课件

目录识字与写字掌握汉字的基本笔画，学会规范书写，培养良好的书写习惯课文学习精读经典课文，理解文意，感受语言文字的美妙朗读与理解培养正确的朗读技巧，提高语言理解和表达能力口语交际锻炼口语表达能力，学会倾听与沟通的技巧综合复习与拓展

第一章识字与写字基础重点生字讲解与书写指导系统学习本册重点生字，掌握字形结构，理解字义内涵。通过分析字的组成部分，帮助学生建立汉字认知体系，提高识字效率和准确性。组词造句练习运用新学生字进行组词训练，在具体语境中理解词语含义。通过造句练习，培养学生的语言组织能力和表达技巧。书写规范与笔顺演示严格按照国家标准进行笔顺教学，培养正确的书写姿势。通过反复练习，让学生养成规范书写的好习惯，为今后的学习打下扎实基础。

识字示例：植物妈妈有办法生字学习重点生字：植、旅、备、纷、刺、底、啪、炸、离、识、粗、却、得这些生字涵盖了不同的字形结构，包括左右结构、上下结构和独体字。学习时要注意观察每个字的特点，记住关键笔画的位置。书写技巧指导关键要点：竖中线定位：找准字的中心轴线笔画起笔：轻重适中，角度准确收笔要领：干净利落，避免拖沓间架结构：保持字形匀称美观

识字练习互动拼音辅助认字运用拼音这个有力工具，帮助学生准确读出生字的音节。通过反复练习声母、韵母的组合，让学生在拼读中巩固识字成果，提高自主识字能力。组词游戏设计丰富多样的组词游戏，如词语接龙、找朋友等。让学生在轻松愉快的游戏氛围中，运用新学生字组成不同的词语，加深对字义的理解。书写比赛定期举办规范书写展示活动，让学生展示自己的书写成果。通过同伴间的互相学习和激励，营造良好的书写氛围，提升整体书写水平。

第二章课文导入与整体感知《小蝌蚪找妈妈》故事背景这是一个温馨的成长故事，讲述了小蝌蚪在寻找妈妈过程中的奇妙经历。故事蕴含着深刻的生命教育意义，让孩子们了解生物的变化过程。课文封面观察与内容预测引导学生仔细观察课文插图，猜测故事内容。培养学生的观察能力和想象力，激发阅读兴趣，为后续学习做好铺垫。朗读感知小蝌蚪形象通过朗读课文第一段，让学生初步感受小蝌蚪的可爱形象。注意语调的变化，体会文字中蕴含的情感色彩。

课文细读：小蝌蚪找妈妈（1）1外形描写句子摘录大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。这句话生动地描绘了小蝌蚪的外形特征，语言简洁而形象。2重点词语深入解析脑袋：比头更显可爱亲切灰色：准确描述了小蝌蚪的体色游哇游：哇字体现了持续游动的状态3朗读技巧指导读出小蝌蚪的活泼可爱，语气要轻快，节奏要明快。在描述外形时稍作停顿，让听众有想象的空间。

课文细读：小蝌蚪找妈妈（2）与鲤鱼的对话小蝌蚪礼貌地询问：鲤鱼阿姨，您看见过我们的妈妈吗？体现了小蝌蚪的懂礼貌。鲤鱼的回答为故事发展提供了线索。与乌龟的交流乌龟的描述更加具体：四条腿，宽嘴巴。这为小蝌蚪找到妈妈提供了更准确的信息，推动了故事情节的发展。重点词语理解迎上去：主动接近，体现积极态度披着：形象描述了鲤鱼的鳞片特征鼓着：生动表现了乌龟眼睛的特点情景对话演练通过角色扮演，让学生身临其境地体验故事情节。注意语调的变化，表现出不同角色的性格特点和情感状态。

课文拓展：我是什么（1）课文主题介绍本课以第一人称的方式，生动有趣地介绍了水的各种形态变化。让学生在轻松愉快的阅读中了解自然科学知识。生字学习要点重点生字：晒、极、小溪、奔跑、淹没、冲毁注意晒字的日字旁，极字的木字旁，理解字义与字形的关系。拼音辅助朗读运用拼音帮助学生准确朗读，特别注意多音字的正确读音。通过反复练习，提高朗读的流畅性和准确性。

课文拓展：我是什么（2）云的形成水蒸气遇冷凝结成小水珠，悬浮在空中形成云。这个过程体现了水的物理变化，让学生在课文中学习科学知识。雨的降落云中的小水珠聚集变大，重量增加后落向地面形成雨。通过生动的描述，让学生理解雨的形成过程。水的流动雨水汇聚成溪流，奔向大海。课文用拟人的手法，生动描述了水的不同状态和作用。课堂互动提问：同学们，你们在生活中见过哪些水的变化？比如水蒸气、露水、霜等，让我们一起分享观察到的现象吧！

课文拓展：植物妈妈有办法（1）课文内容概述这是一首充满童趣的科普诗歌，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的巧妙方法。语言生动活泼，知识性与趣味性并重。重点生字掌握生字组合：植物、旅行、准备、纷纷、带刺、底下、啪啪、炸开、离开每个字都有其独特的写法和含义，要注意笔顺和字形结构。朗读感情表达读出诗歌的节奏感和韵律美，语调要富有变化。在描述不同植物时，可以适当调整语速和语气，体现各自的特点。

课文拓展：植物妈妈有办法（2）蒲公英的传播方式降落伞一样的种子，乘着风儿四处飞翔。这种传播方式既高效又浪漫，体现了大自然的智慧和美妙。苍耳的传播策略带着铠甲的苍耳种子，紧紧挂住动物的皮毛。通过搭便车的方式到