原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
19.3课题学习选择方案
一、教学目标
知识技能
1、能根据所列函数的表达式的性质，选择合理的方案解决问题。
2、进一步巩固一次函数的相关知识，初步学会从数学的角度提出问题，理解问
题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。
过程方法
结合实际问题的讲解，培养学生收集、选择、处理数学信息，并作出合理的
推断或大担的猜测的能力，提高学生在实际问题情景中，建立数学模型的能力。
态度价值观
1．经历提出问题，收集和整理数据，获取信息，处理信息（画出函数的图象）
形成如何决策的具体方案。
2．让学生感受一次函数的图象及性质在日常生活当中的妙用，从而提高学生学
习，在数学学习中获得成功体验，建立自信心。
二、教学重、难点
重点：建立数学模型，得出相关的一次函数的图象。
难点：如何从一次函数图象中收集、处理实际问题中的数学信息。教学过程
三、教学过程
（一）出示问题情境，导入新课
小刚家盖起了一座三层楼房，现正在装修，准备安装照明灯，他和他父亲一
起去灯具店买灯具，灯具店介绍说：
一种节能灯的功率是10瓦(即0.01千瓦)的,售价60元．一种白炽灯的功率
是60瓦(即0.06千瓦)的,售价为3元．两种灯的照明效果是一样
的．父亲说：“买白炽灯可以．”
小刚正好读八年级，他在心里默算了一下说：“还是买节能灯吧”．父子二
人争执不下，如果当地电费为0.6元／千瓦.时，请聪明的你帮助他们选择哪种
灯可以呢？
问题1节省费用的含义呢？
哪一种灯的总费用最少.
问题2使用灯的总费用由哪几部分组成?
灯的总费用=灯的售价+电费
电费=0.6×灯的功率(千瓦)×照明时间(时)
问题3如何计算两种灯的费用?
19.3ProjectStudyChoosingn
1.Teaching
Objectives
知识技能
1.Beabletochooseareasonablesolutiontosolvetheproblembasedonthenatureoftheexpressions
ofthelistedfunctions.2.Furtherconsolidatetherelevantknowledgeofprimaryfunctions,initially
learntoraisequestionsfromamathematicalperspective,understandproblems,andbeableto
comprehensivelyusetheknowledgeandskillslearnedtosolveproblemsanddevelopapplication
awareness.
过程方法
Basedontheexnationofpracticalproblems,studentsarecultivatedtocollect,select,process
mathematicalinformation,andmakereasonableinferencesorguesses,andimprovestudentsability
toestablishmathematicalmodelsinactualproblemscenarios.
EmotionalAttitude
Values
1.Experienceraisingquestions,collectingandorganizingdata,obtaininginformation,
andprocessinginformation(drawingapictureofthefunction)toformaspecific
文档评论（0）