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2025-2026四年级道德与法治上册必背知识点

第一单元与班级共成长

1我们班四岁了

1.班级生活回忆：我们在一起学习已三年多，三年多的班级生活留下许多美好回忆。

刚入学时同学们互不相识，之后逐渐形成团结、友爱的班集体。比如建队日我们在队

旗下宣誓成为少先队员；第一次参加学校升国旗仪式，向国旗敬礼、唱国歌，爱国情

怀涌起；第一次参加校园运动会，同学们奋力拼搏为班级争光。

2.班级的优缺点：每个班级都有自身优点，也存在不足。在我们班，建立了“岗位轮

换”制度，人人都有自己的岗位，这使得地上脏了有人自觉打扫，遇到困有同学无

私帮助。

3.班徽设计：班徽是班级标志与班集体象征，代表班级奋斗目标。设计班徽需主题明

确、简洁美观。步骤如下：

确定体现班级奋斗目标的主题词。

选定体现主题词的象征图案和颜色。

把选定图案有机组合起来。

写上解说词。

2我们的班规我们订

1班.规的重要性：没有规矩不成方圆，国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级

共同生活的规则，可让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活

动。

X班规的制定：

制定方式：常见方式有老师带领同学们讨论后制定等。

制定程序和方法：

内容不能事无巨细、面面俱到。

针对班级存在的问题提出内容。

每条班规需大家表决通过。

要有纠正违反班规行为的办法。

要有班规修订办法。

遵守和维护：我们是班规的制定者，也应是守护者。大家共同制定的班规，对班集体

所有成员都有要求，每个人都要自觉遵守，班规重在执行。若发现班规存在问题或不

完善之处，可按一定程序讨论修改使其完善；但在修改前，即便有不合理内容，也需

遵守。

3.我们班他们班

1.班级间的关系：每个班都是学校大家庭的一员，在学校生活中，大家共同合作，创

造和分享美好的校园生活。班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争能带来成长和

收获。

2.正确对待竞争：班级间有竞争很正常，但使用不正当方式获胜是不光彩的，甚至会

产生不良后果。班级间的竞争必须采用正当方式，比如在运动会上靠实力拼搏，而不

是作弊。每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能为他班喝彩，就

是对他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越

表现和努力拼搏的精神，不在意胜败结果。

第二单元为父母分担

4少让父母为我操心

1.父母的辛劳：从早到晚，父母一直忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心。

父母在家里的辛劳我们能看到，如做饭、洗衣、打扫卫生等。我们都爱父母，想为他

们分担，很多事虽帮不上忙，但起码能管好自己，少给父母添麻烦。

2.体谅父母的方法：我们不经意的言行可能给父母增添烦恼，要为父母分忧解愁，从

学做懂事的孩子开始。比如每天带齐学习用品，就不会麻烦妈妈送；少吃零食，少生

病，让妈妈少操心；外出时告知家人并按时回家，少让父母担心；游戏时注意安全，

不让父母操心。我们长大了，若能做得更好，父母就能少为我们操心。

5这些事我来做

1.家务活的种类：家务活包括买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品等。

2.做家务的好处：我们尝试做家务，既能减轻大人负担，在动手过程中也会有诸多收

获。有助于形成良好生活习惯，形成良好学习态度，增进对家人的理解，体会家庭责

任，提高生活技能，让人自信，还能为成年后的生活打下良好基础。

3.学习做家务：作为家中小成员，应做力所能及的家务事。有时不是我们不想做，而

是大人因担心不让做，要说服大人需智慧。任何人都不是大生就能做好家务的，只要

愿意尝试、乐于学习，就能成为“家务小能手”。不会的家务可以学，比如向长辈请教,

从电视、网络等学习。做家务还有很多诀窍，如打扫顺着地砖或地板纹路扫；刷好的

湿白球鞋用卫生纸包好阴干可防变黄；擦玻璃先用湿抹布擦去灰尘污渍，再用废报纸

擦干水迹更干净；桌子或白色皮具上有油污、圆珠笔迹，用纸巾蘸少许风油精可去掉。

6我的家庭贡献与责任

1.家庭贡献：家庭中的每位成员都很重要，家庭幸福需要每个人作出贡献。家人之间

相互陪伴、关心、支持就是对家庭的贡献。作为孩子，我们也能为家庭事务出主意，

用创意和行动做贡献，孩子是维系家庭成员之间亲情的纽带。

2.家庭责任：在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，也应尽到自己的责任。承

担家庭责任不能仅凭一时兴起，要有负责任的精神，坚持负责到底。有了为家庭负责

的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事，不认为家庭事务只是大人

的事。