《喀斯特地貌》教学设计高一地理湘教版必修1(1).docxVIP

《喀斯特地貌》教学设计

——贵州喀斯特地貌研学之旅

【课程标准】

通过野外观察或运用视频、图像，识别喀斯特地貌，描述其景观的主要特点。

【教材分析】

本节内容是必修第一册第二章《地球表面形态》的第三课，从流水溶蚀与沉积等外力作用入手，阐述了喀斯特地貌的分布与特点。教材运用示意图帮助学生直观感知喀斯特地貌形态，并设置相关活动，旨在让学生通过案例分析，理解喀斯特地貌的动态形成过程，领悟自然地理环境的整体性，形成综合思维。同时，通过案例分析，理解地貌与人类活动相互作用的简单过程和结果，树立人地协调观。

【教学目标】

区域认知：辨识喀斯特地貌景观，了解喀斯特地貌的形态和分布特点；

综合思维：通过案例分析，理解喀斯特地貌的形成过程，理解自然地理环境的整体性规律；

地理实践力：能够使用遥感图像等地理信息技术手段和其他地理工具，对地貌景观进行初步的观察；

人地协调观：分析喀斯特地貌对人类活动的影响以及喀斯特地貌区容易产生的生态环境问题和自然灾害，并提出相应的治理措施。

【重难点】

1、喀斯特地貌的分布和特点；

2、喀斯特地貌的形成原因。

【学习方法】

案例分析法、研学之旅法

【教学过程】

【情境导入】

贵州省位于云贵高原向平原过渡的斜坡地带，为亚热带湿热季风气候，雨量丰沛，具有良好的喀斯特洞穴发育所必需的动力条件，在最新的地质年代里，地壳间隙性的强烈上升