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新的学习方式应当提倡不得替代

自主合作探究，作为课程改革的一种崭新口号，已经唱响了大江南北，在全国各地的中小学的公开课堂上，都可以看到热情而又直观的表现。

自主合作探究在确定程度上是对旧的教化方式的一种猛烈的冲击，带着先进国家的教化理念，冲洗着以农业文明为主要底色的中国当代教化，对先生讲学生听的传统课堂，是一场剧烈的挑战。

自主，代表了当代教化对学习者人格和学习主体的敬重，也表明白对学习这种艰苦的脑力劳动特点的把握；合作，既体现了对学习中的群体学习效果比较志向的一种提倡，也代表社会发展了，学习内容浩大了，须要有团队的有组织的进行学习的一种时代要求，以及社会所须要的合作的生