通过激素的调节课件最终文档.ppt

通过激素的调节课件最终;激素调节;激素调节的特点

;血糖的三来源和三去路;【合作探究1】动物激素的种类、生理作用和和化学本质

;【思维发散】

;侏儒症;甲亢;2.某人是糖尿病患者，能不能口服胰岛素治疗？为什么？;3.生长激素和甲状腺激素都可以促进生长发育，但侧重点不同，请说明;●牛刀小试1

关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是（ ）

A．激素的本质是蛋白质

B．激素的合成场所是高尔基体

C．激素在成分上都含有元素C、H、O

D．激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质;血糖平衡的调节机制（神经调节和体液调节）;协同作用：不同激素对同一生理效应发挥作用，从而达到增强效应的结果

拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥作用

举例：

胰岛素是唯一能降低血糖的激素，升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素

所以说

胰岛素和胰高血糖素为作用，

胰高血糖素和肾上腺素为作用。

;3.糖尿病

;组别;正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断;正常人胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断;【思维发散】

某人出现糖尿是否一定为糖尿病？为什么？;●牛刀小试2：

右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，

其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是()

A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势

B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进

肾上腺素的分泌.

C．曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素

D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对

稳定的水平;甲状腺激素的分级调节和反馈调节模式

;反馈调节;【思维发散】

1.地方性甲状腺肿（也称大脖子病）是因为患者缺碘引起的，请用反馈调节机制解释该病的成因

2.为什么说下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽？;●牛刀小试3

如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中

不正确的是（）

A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多

B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

C．图中共有3处箭头表示负反馈调节

D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素;1.下列关于激素的说法正确的是（）

A．激素能组成细胞的结构

B．激素能够为人或动物的细胞提供能量

C．激素可以催化细胞内的生化反应

D．神经系统只能进行神经调节，不能进行体液调节

E．CO2能够引起人体呼吸加快，所以CO2是一种激素

F．一般来说，激素只对特定靶器官或者靶细胞发挥作用;2.当动物缺乏某激素时，可通过饲喂法或注射法对该激素

进行人为补充，下列可通过饲喂法补充的是（）

①生长激素②甲状腺激素 ③胰岛素④性激素

A．①② B．③④

C．②④D．①②④;3.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()

甲状腺素B.雌激素C.促甲状腺素D.促性腺激素;;5.下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3种内分泌腺所分

泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是（）

下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体

分泌促甲状腺激素

B.垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌

甲状腺激素

C.甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动

D.促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动;6.下图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断下列说法中正确的是（）

A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程

B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞

C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞

D．细胞1的分泌物只能是蛋白质类物质

;7．下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是()

A．寒冷会促使X分泌激素a

B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及

多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽

C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值

D．Z结构的活动只受Y结构的控制

;8．下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是（