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三年级数学角的认识同步练习试题

亲爱的小朋友们，我们已经和“角”成为了好朋友，知道了它有一个尖尖的顶点和两条直直的边。为了让我们更熟悉这位朋友，更清楚地分辨它、了解它，下面这些练习可不能错过哦！认真思考，仔细作答，相信你一定能出色完成！

一、基础知识我来填（每空一分）

1.一个角有（）个顶点，（）条边。

2.角的两条边是（）线。（填“直”或“曲”）

3.我们学过的角有（）角、（）角和（）角。

4.三角板上有（）个角，其中有（）个直角。

5.比直角小的角是（）角，比直角大的角是（）角。

二、火眼金睛我来辨（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（每题两分）

1.所有的角都有一个顶点和两条边。（）

2.角的两条边越长，角就越大。（）

3.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

4.长方形有四个角，而且都是直角。（）

5.一个角的两条边张开得越大，角就越大。（）

三、大小比较我能行（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）（每题两分）

1.一个直角○一个锐角

2.一个钝角○一个直角

3.一个锐角○一个钝角

4.用放大镜看一个直角，看到的角○原来的直角

四、角的分类我会分（将序号填在相应的圈里）（每空两分）

（说明：此处应有几个不同类型角的图形编号，如∠1、∠2、∠3、∠4、∠5等，分别为锐角、直角、钝角。由于文本限制，请老师或家长自行绘制或示意几个不同的角。）

锐角：（）

直角：（）

钝角：（）

五、生活中的角我会找（每题三分）

1.请你写出身边物体上的两个直角例子：（）和（）。

2.请你写出身边物体上的一个锐角例子：（）。

3.请你写出身边物体上的一个钝角例子：（）。

六、动手操作我最棒（每题四分）

1.请你用直尺在下面的方格纸上画一个锐角，并标出它的顶点和边。

（此处可预留方格纸区域或提示在练习本上画）

2.请你用三角板上的直角比一比，判断下面这个角是什么角，并在横线上写出名称。

（此处可画一个钝角图形）

这个角是：_________

3.一张长方形的纸，剪去一个角，还剩几个角？（可以动手试一试哦！）

答：还剩（）个角。（提示：不同的剪法，结果可能不同，至少写出一种情况）

练习小建议：

*做练习时，要认真读题，看清题目要求。

*遇到判断角的类型时，可以拿出三角板上的直角比一比。

*动手操作的题目，一定要亲手试一试，这样印象更深刻。

*做完后，记得仔细检查一遍哦！

希望这份练习能帮助你更好地掌握“角”的知识，加油，你是最棒的！