2025年郴州市桂东县某国企招聘笔试备考试题及答案详解1套.docxVIP

2025年郴州市桂东县某国企招聘笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、办公部门或业务部门负责人针对来文情况提出初步处理意见，这被称为公文的（）

A.拟办

B.承办

C.批办

D.催办

【答案】：A

【解析】办公部门或业务部门负责人根据来文情况提出初步处理意见，这一行为被称作拟办。承办指的是具体承接办理公文内容所针对的事务和问题。批办是指机关或部门的领导人对来文办理提出指示性意见的决策性活动。催办是指对公文承办过程所实施的督促与检查活动，以确保公文得到及时办理。所以符合描述的是拟办。

2、内容重要且紧急，需打破常规优先传递处理的文件，叫作（）。

A.加急件

B.急件

C.绝密件

D.特急件

【答案】：A

【解析】特急件是内容重要并紧急，需要打破常规优先传递处理的文件。加急件是内容重要且紧急，需优先迅速传递处理的文件，其紧急程度低于特急件。急件也是需要快速处理的文件，但重要性和紧急程度通常也不如特急件。绝密件主要强调的是文件内容的保密性，而非紧急处理的要求。所以符合题目描述的是特急件。

3、凡是真正用心品尝过地道五常大米的人，都会被那令人唇齿留香、久久难忘的饭香所折服。五常大米曾是皇室专享的御贡米，如今却面临“产量百万吨，销量千万吨”的品牌危机。五常大米供不应求主要得益于（）。①耕作技术②发达的信息与交通③耕地面积广大④品质优良

A.①②

B.②④

C.③④

D.①④

【答案】：D

【解析】该题主要考查五常大米供不应求的原因。首先，“凡是真正细心品味过正宗五常大米的人，无不为那唇齿流芳，经年不忘的饭香所陶醉，五常大米一直是皇室独享的御贡米”体现了五常大米品质优良，品质优良是其受到消费者青睐、供不应求的重要原因。其次，发达的信息可以让更多人了解到五常大米的优势和特点，从而增加市场需求；发达的交通则能够保障五常大米顺利运输到各地，快速地将产品送到消费者手中，有助于扩大市场范围，促进销售。所以发达的信息与交通也是五常大米供不应求的重要因素。而耕作技术虽然会影响大米的产量和质量，但题干中并未着重强调耕作技术对其供不应求状况的影响；耕地面积广大主要影响的是产量，材料中提到五常大米面临“产量百万吨，销量千万吨”的品牌危机，说明主要问题不是产量方面，而是市场销售情况好，所以耕地面积广大并非其供不应求的主要原因。综上所述，五常大米供不应求主要得益于发达的信息与交通以及品质优良。

4、一位厂长表示：“走得正、行得端，领导才有威信，说话才有影响力，群众才会信服，才会认可我行使权力。”这位厂长在此强调了领导的力量来源于（）。

A.法定权力

B.奖惩权力

C.专家权力

D.感召权力

【答案】：D

【解析】题干中厂长强调“走得正，行得端”，这意味着领导凭借自身良好的品德、行为和人格魅力，让群众信服并获得认可，从而能够顺利行使权力。这种靠个人特质和影响力来赢得他人信任与追随的能力，体现的是感召权力。法定权力是基于组织中的职位所赋予的正式权力；奖惩权力是指领导者给予奖励或惩罚的权力；专家权力则是基于领导者在专业知识和技能方面的权威性。而题干未体现这些。所以强调的领导力量来源于感召权力。

5、甲方邻居携带6岁小孩进入山林中狩猎。两人在林中失散，甲继续独自行猎，既不寻找小孩，也没返村告知小孩家人，径自回家。4日后，林中发现被野兽咬伤致死的小孩尸体。甲的行为属于（）。

A.故意杀人

B.意外事件

C.过失致人死亡

D.不构成犯罪

【答案】：A

【解析】甲带小孩进入山林后失散，有义务寻找或告知其家人，但其既不寻找也不告知，主观上对小孩死亡持故意放任态度，这种行为构成故意杀人。

6、中国历史上最早提出“罢黜百家，独尊儒术”的是谁？（）

A.李斯

B.荀子

C.朱熹

D.董仲舒

【答案】：D

【解析】本题主要考查对“罢黜百家，独尊儒术”提出者这一历史知识的掌握。“罢黜百家，独尊儒术”是把儒家学说作为封建正统思想，其他各家的思想都受到排斥。这一思想为汉武帝所接受并实施，从此儒家思想成为两千多年来中国传统文化的正统和主流思想。历史上最早提出“罢黜百家，独尊儒术”的是董仲舒，在汉武帝元光元年，董仲舒在著名的《举贤良对策》中系统地提出了“天人感应”“大一统”学说和“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”“罢黜百家，独尊儒术”的主张。李斯是秦朝丞相，他在秦始皇统一六国后主要参与了诸多政治制度建设、统一文字等工作，与“罢黜百家，独尊儒术”的提出无关。荀子是战国时期的思想家，他是儒家学派的代表人物之一，其思想主要强调“性恶论”“礼法并施”等，并非“罢黜百家，独尊儒术”的提出者。朱熹是南宋时期理学家，他的主要贡献是对儒家经典进行了系统的注释和阐发，形成了程朱理学，并非最早提出“罢黜百家，独尊儒术”之人。所以，该题