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大班数学远和近教案最新5篇

我们的教案应当设定合理的教学难度，以适应学生，我们的教案应当包含明确的学习目标和预期成果，下面是本店铺为您分享的大班数学远和近教案最新5篇，感谢您的参阅。

大班数学远和近教案篇1

活动目标：

1、在游戏情境中学习得数是5的加法，理解加法的意义。

2、在游戏中理解交换+两边的数得数不变。

3、激发热爱祖国的情感。

活动重难点：得数5的加法

活动准备：

1、车票若干（1-4的数字卡）任务卡：（比5少（1）（比3多（1）（比4多（1）（比4少（1）

2、一列火车，有四节车厢，分别标上已有：1-4人

3、场景设置5个出站口标记：（2+（2）（1+（3）（4+（1）（2+（1）（1+（1）

活动过程：

1、组织谈话活动，激发兴趣。

——小朋友，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？你还想去哪儿玩？

——今天，老师想带大家坐火车去北京旅游，你们想去吗？（想）

——好，请小朋友跟着我，现在就出发。（听火车开动的音乐，幼儿随老师做开火车的动作走进教室）

2、根据任务卡提取车票。

——坐火车必须要有车票，瞧，老师已经帮你们准备了许多车票，可是车票多少钱呢？

——请小朋友看看老师手中的任务卡。（师出示任务卡）

——你能看得懂这张卡的意思吗？（个别幼儿回答）

——应该是拿得数是几的车票?（请个别幼儿取车票）

教师小结：通过任务卡，我们知道了应该取数字是几的车票了，下面请小朋友根据老师手中的任务卡，分组取车票。

——教师对幼儿的操作情况进行检查。

3、根据车票，寻找车厢。

——车票买好了，请大家拿好自己的车票跟着老师上火车吧！

——看，这儿有一列开往北京的火车，可是老师不知道该上哪列车厢？你能帮帮我吗？

——请听听它的要求：要求是：车厢上的数字必须和你们手中车票上的数字合起来是5.想想你应该上哪节车厢？请和你旁边的小朋友讨论讨论。

——请你说说你上哪节车厢？为什么？

（因为我的车票是4.再找标有1的车厢，合起来就是5了，因为4和1合起来是（5）

——师根据幼儿的回答出示算式卡片：（1+44+12+33+（2）

——请幼儿看看这两组加法算式，说说你从中发现了什么秘密？

教师小结：算式题目上的数字相同，位置不同，得数一样。

——幼儿分成两组送车票。

3、观察站台，寻找出口。

——小朋友们真聪明，都找到了自己的车厢，让我们一起坐上火车去北京吧！

（放火车开动的声音，做开火车的动作）

——现在的火车太快了，一会儿就到北京了，这儿有5个出站口，只有得数是5的才是我们要走的出口通道，我们该从哪个出口出去？为什么？

（个别幼儿回答）

4、幼儿集体跟随老师从正确的出口出去，结束活动。

——北京到了，让我们一起去玩吧！

教师带领幼儿从正确的出站口出去，结束活动。

大班数学远和近教案篇2

活动目标：

1.通过故事情节能按照物体的一些特征寻找出相匹配的算式题。

2.通过故事讲述，了解和体会故事的含义。

3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

1.故事《田鼠太太的项链》的ppt

2.加减法算式题若干，数字0

3.教师教具1和2

活动过程：

一、导入

现在天气越来越冷了，小动物们都为过冬在做各种各样的准备，小朋友们知道小田鼠过冬前要做些什么准备么?（教师引导幼儿知道田鼠过冬要储备粮食）

二、故事讲述

1.出示ppt1.讲述故事第一段（秋天快过去的时候。它找到了很多粮食）

要求小朋友帮助田鼠太太数一数有多少粮食（8袋大米，7个玉米，6瓶花

生仁）提问：你是怎么数的还有更加简单快速的数法么?

教师小结：数数的方法有很多种，作为大班的小朋友我们在数数的时候可以选择一种又简单又快速的方法，不能像以前一样一个个的数了。

2.出示ppt2.讲述故事第二段（趁天气还没有冷。和我换条新裙子）

提问：田鼠太太会把粮食拿去换新裙子么?为什么

再次出示教具一、田鼠太太拿走了4袋大米，3个玉米，3瓶花生仁，提问还剩多少粮食，帮助田鼠太太一起来算一算。

要求幼儿看图片用算式提来表示：大米8-4=4.玉米7-3=4.花生仁6-3=3（在幼儿回答的同时教师出示相应的算式题）。

3.出示ppt3.讲述故事第三段（田鼠太太穿上漂亮的礼服。换回一条新裤子）

提问田鼠太太这次会把粮食拿去换新裙子么?为什么?

出示教具一、田鼠太太拿走了4袋大米，2个