集合的基本运算（交并补）课件高一上学期数学人教A版.pptxVIP

1.3集合的基本运算——交集、并集及补集

1、理解两个集合的并集与交集的含义，能求两个集合的并集与交集；(重点)2、了解全集的含义及其符号表示．(易混点)3、理解给定集合中一个子集的补集的含义，并会求给定子集的补集．(重点、难点)4、能使用Venn图、数轴进行集合的运算；(重点)学习目标

情境导入集合间的基本关系真子集空集?相等子集AB或??AB???

导入新知我们知道，实数有加、减、乘、除等运算．集合是否也有类似的运算呢？类比实数的加法运算，你能否尝试定义集合间“相加”运算？观察下列各个集合，你能说出集合C与集合A,B之间的关系吗？(1)A={1,3,5}，B={2,4,6}，C={1,2,3,4,5,6}；(2)A={x|x是有理数},B={x|x是无理数},C={x|x是实数}；(3)A={1,2,3}，B={2,3,5,9}，C={1,2,3,5,9}.??C是由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的,称C是A和B的并集.?只属于A;只属于B;属于A且属于B.

学习新知知识点（一）——并集定义一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，称为集合A与B的并集（Unionset）．记法与读法图示说明或符号语言：A∪B={x|x∈A，或x∈B}.记作：A∪B（读作：“A并B”）两个集合求并集，结果还是一个集合，是由集合A与B的所有元素组成的集合（重复元素只看成一个元素）．或ABABAB

典例讲解??注：在求两个集合的并集时，它们的公共元素在并集中只能出现一次.如元素5,8.A4，6B3，75，8有限集合或离散型！

典例讲解??无限集合或连续型！

(1)对于元素个数有限的集合，可直接根据集合的并集定义求解，但要注意集合中元素的互异性.(2)对于元素个数无限的集合，进行并集运算时，可借助数轴求解.注意两个集合的并集等于两个集合在数轴上的相应图形所覆盖的全部范围，建立不等式时，要注意端点值是否能取到，最好是把端点值代入题目验证.①若给定的集合是不等式的解集，用数轴求解；②若给定的集合是点集，用数形结合法求解；③若给定的集合是抽象集合，用Venn图求解．1、求两个集合的并集的方法方法总结2、注重数轴与韦恩图在解题中的应用：

练习巩固????集合化简??

??知识点（二）——并集的性质学习新知

新知探究??

?知识点（三）——交集学习新知

典型例题??AB参加百米赛跑参加跳高比赛A∩B立德中学高一级既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学

典型例题?l1(l2)l1l2L1∩L2=?L1∩L2=L1=L2??L1∩L2={点P}L1∪L2=L1=L2(1)(2)(3)

练习巩固????集合化简??

(1)对于元素个数有限的集合，逐个挑出两个集合的公共元素即可.(2)对于元素个数无限的集合，一般借助数轴求交集，两个集合的交集等于两个集合在数轴上的相应图形所覆盖的公共范围，要注意端点值的取舍．①若给定的集合是不等式的解集，用数轴求解；②若给定的集合是点集，用数形结合法求解；③若给定的集合是抽象集合，用Venn图求解．1、求两个集合的交集的方法方法总结2、注重数轴与韦恩图在解题中的应用：

??知识点（四）——交集的性质学习新知

P12练习?????????

探究新知在研究问题时，我们经常需要确定研究对象的范围．例如：从小学到初中，数的研究范围逐步地由自然数到正分数，再到有理数，引进无理数后，数的研究范围扩充到实数．在高中阶段，数的研究范围将进一步扩充．在不同的范围研究同一问题，可能有不同的结果。??

学习新知知识点（五）——全集?注意：1、“全集”是一个相对的概念,并不是固定不变的，它是依据具体的问题加以选择的,但只要包含我们要研究的所有元素.2、在Venn图中，全集一般用矩形表示。UAB

学习新知知识点（六）——补集定义对于一个集合,由全集中不属于集合的所有元素组成的集合称为集合相对于全集的补集,简称为集合的补集.，记法与读法图示说明??补集的概念必须要有全集的限制!在明确全集的情况下,再来研究某一集合的补集.在Venn图中,常用矩形表示全集。(1)补集是集合之间的一种运算关系,求集合A的补集的前提是A是全集U的子集，随着所选全集的不同,得到的补集也不同,因此它们是相互依存、不可分割的两个概念．(2)?UA包含三层含义：①A?U；②?UA是一个集合,且?UA?U；③?UA是U中所有不属于A的元素构成的集合．

典例讲评??1,234,5,67,8【说明】可