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2025年天津市和平区某国企高速收费站收费员招聘笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、（）是指某种文化现象因特定原因无法在另一地区存在，不得不对原文化现象进行一定程度的改变，从而使其能够在当地留存并得以传播。

A.刺激扩散

B.迁移扩散

C.传染扩散

D.等级扩散

【答案】：A

【解析】这道题主要考查不同文化扩散类型的概念。不同的文化扩散类型有着各自的特点，需要准确理解其定义来解答本题。某种文化现象受原因限制无法在另一地原样存在，需要对原文化现象进行某种程度改变，以使其能在当地存在并传播，这种扩散方式被称作刺激扩散。刺激扩散侧重于文化在传播过程中根据新环境进行调整和改变，以适应新环境从而得以继续传播。迁移扩散是指一种文化现象以人为载体，从一地长距离带到另一地的扩散过程，强调的是文化随着人的迁移而扩散。传染扩散是指一种文化现象通过已经接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程，类似于疾病的传染，强调文化传播的接触性。等级扩散是指一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或者由低至高的扩散过程，注重文化在不同等级层次间的传播。综上，本题描述的是刺激扩散的概念。

2、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎样的”，再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题，不存在层层递进的关系，不是层叠性提问。综上，答案是发散式提问。

3、货币转化为资本的前提条件是()

A.劳动力成为商品

B.带来剩余价值

C.劳动过程和价值增殖过程的统一

D.劳动过程和价值形成过程的统一

【答案】：A

【解析】货币转化为资本的前提是劳动力成为商品。因为只有劳动力商品能创造出比自身价值更大的价值即剩余价值，实现资本增殖，所以劳动力成为商品是这一转化的关键条件。

4、某文件名为“科普中国.txt”，则该文件最有可能是（）软件生成的文件。

A.Photoshop

B.会声会影

C.记事本

D.Flash

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同软件生成文件类型的了解。Photoshop是一款专业的图像处理软件，主要用于图像的编辑、设计等工作，其生成的文件通常为图像格式，如.psd、.jpg等，并非.txt格式，所以该软件不太可能生成“科普中国.txt”文件。会声会影是一款视频编辑软件，主要用于视频的剪辑、制作等，生成的文件一般为视频格式，如.mp4、.avi等，不会生成.txt格式的文件，所以不会是会声会影生成该文件。记事本是Windows系统自带的文本编辑工具，专门用于创建和编辑纯文本文件，其文件扩展名通常为.txt，因此“科普中国.txt”文件最有可能是由记事本软件生成的。Flash是一款动画制作软件，用于创建二维动画、交互式内容等，生成的文件多为.swf等动画格式，不会生成.txt文件，所以也不是Flash生成该文件。综上，答案是记事本。

5、从行文方向来看，下列公文均属于同一类型的是（）。

A.报告决议意见

B.通知通告请示

C.议案纪要批复

D.命令通报决定

【答案】：D

【解析】公文按照行文方向可分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关向所属上级机关的发文，如请示、报告等；下行文是指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、决定、通知、通告、通报、批复等；平行文是指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，如函、议案等；意见可上行、下行和平行；纪要的行文方向比较灵活。有一类选项中的公文均属于下行文，也就是上级机关对下级机关的发文。“命令”是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文，通常是上级对下级下达；“通报”用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，一般也是上级对下级进行传达；“决定”适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级