最新统编部编版九年级历史上册《1.2古代两河流域》精品ppt教学课件.pptxVIP

第一单元;;古代两河流域;古代两河

流域文明;古巴比伦

王国;《汉谟拉

比法典》;【活动读材料探实质】(教材P8“相关史事”、P9“课后活动”改编)

材料一1901年,一支由法国人和伊朗人组成的考古队,在伊朗古城苏撒遗址发现一根黑色的玄武岩石柱(其上部见右图)。石柱高2.25米,上部周长1.65米,底部周长1.90米。石柱上部是

太阳神沙马什授予汉谟拉比权标的浮雕,下部刻满

法典条文。;探究1你知道该法典是哪个国家的哪部法典吗?石柱上部的浮雕

(定向:答题来源)

宣扬了什么思想?石柱上的法律条文是用何种文字写成的?

(定位:答什么);本题的突破点就是这幅图,教材原图大家要熟记,了解图片反映的历史信息。;列常考对比

(1)古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

(2)古代两河流域的苏美尔人发明了楔形文字。

;读典型史料

1.序言:要让正义之光照耀大地,消灭一切罪与恶,使强者不能压迫弱者。

2.如果有人在长老面前提出任何罪名,但不证明他所指控的罪名,他将被处以死刑。

3.正在实施抢劫的抢劫犯一旦被抓获将被处以死刑。

4.任何在没有证人或者合同文书的情况下,如果于他人的儿子或者奴隶处购买白银、黄金、男女奴隶、斧头或者是羊、驴以及其他任何东西的人,或者为此负责的人,都将被视为盗贼且判处死刑。

——《汉谟拉比法典》;材料二某法典的部分规定:

1.如果贵族阶层的人打了贵族出身的人,须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人,处割耳之刑。

2.倘奴隶告其主人云:“你非吾之主人”,则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。

3.拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛,必须遭受同样损害;但如果损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿少量的钱财。;探究2从材料二中可以获取关于古巴比伦社会的哪些信息?请据材料分析该法典的实质。

[答案]古巴比伦社会具有严格的社会等级,不同等级的人权利明显不同,奴隶的地位极其低下。法典维护奴隶主阶级的利益。

;解教材重难

《汉谟拉比法典》的特点

(1)体现了一定程度的平等。

(2)形成了等级制社会。

(3)注重通过法律解决矛盾纠纷。;探究3根据材料二并结合所学,试对该法典作简要评述。

[答案]《汉谟拉比法典》比较全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,也是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。

;列常考对比

《汉谟拉比法典》与现代法律精神有什么不同?

《汉谟拉比法典》的规定同现代“法律面前人人平等”的精神是不同的。与现代法律相比,它所体现的法律公平十分有限,主要是为奴隶主阶级服务的。;1.【侧重时空观念】“法老的陵墓,巴比伦的墙,希腊海滨夜潮起,耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪,我是隔代的伤,恒河边的梵钟在何方?”如果我们想去看“巴比伦的墙”,应该选择 ();2.下面为某同学整理的古代亚非地区文明成果简表。表中“?”处的内容最有可能是 ()?;3.下列文明成果出自古代不同文明地区,突出体现了古代文明的

();4.《汉谟拉比法典》对于自由民有无公民权作出严格规定,对家庭奴隶制中男性家长的绝对权威作出肯定,同时对商业方面作出明确规定。这表明该法典 ()

A.严格保护奴隶主的利益

B.具有森严的等级制度

C.反映了商品经济的活跃

D.涉及的内容广泛多样

;5.下表是对《汉谟拉比法典》中法律条文的不完全统计,这说明古巴比伦 ();6.【教材P9“课后活动”改编】《汉谟拉比法典》规定:倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。此规定反映该法典的实质是 ()

A.体现自由平等

B.体现“君权神授”

C.维护奴隶主的利益

D.规定严格的等级制度;7.刻写《汉谟拉比法典》的石柱上部的浮雕,呈现的是巴比伦人的太阳神沙马什向国王汉谟拉比授予权标的情景。该情景表达的思想是

()

A.“君权神授” B.专制主义

C.人文主义 D.理性主义

;8.【2023河南郑州模拟】两河流域文明的因素在古代埃及文明、赫梯文明、犹太文明、伊朗文明等中都有丰富的表现。这表明两河流域文明 ()

A.历史悠久 B.成果丰富

C.传播广泛 D.绵延至今;9.九年级(1)班历史兴趣小组围绕“古代两河流域文明”展开了探究,请你一起参与。

【雄才大略的国王】

材料一古巴比伦王国的第六代国王在一连串的战争中击败邻国,将统治区域扩展至两河流域中下游地区,从而使古巴比伦王国达到全盛时期。尽管他统治下的古巴比伦王国掌握了两河流域中下游地区,但他的继承者却无力巩固伟业,王国