地球的运动教学设计七年级地理上学期人教版.docxVIP

扬州市江都区第二中学

集体备课稿

课题

地球的运动

主备教师

韩雪芳

执教者

班级

时间

教

学

目

标

知识与技能:

理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情况。

过程与方法:

通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象情感、态度与价值观:

了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都与地球运动有关，从而树立唯物论和无神论观点。

重

点

难

点

重点

1．地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。

2．二分二至日太阳照射情况的差异。

3．五带的划分及特征。

难点

由于地球的自转所产生的地方时差。

二分二至日太阳照射情况的差异。

3．四季的形成。

课型

新授

教学过程

导入新课：

日月星辰的东升西落、寒来暑往的四季变化，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。?

?活动1??请一名同学读教材P9阅读材料“是天转还是地转？”?

问：这段材料说明了什么？请谈谈你的感想？（同学回答）?

教师：请同学们记住这位伟大的科学家——哥白尼，学习他勇敢的科学精神。?

活动2??（布置自学内容）

请同学自读教材关于地球的自转内容分，完成下列内容（教师在学生阅读时板书以下内容）?

说明：自转相关概念简单，学生可以自行归纳

地球的自转（板书）

1.方向