小学语文 三年级上册 第八单元 习作 那次经历真难忘【上课课件优质版】.pptxVIP

那次经历真难忘语文三年级上册习作

在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？说一说

拔河比赛

堆雪人、打雪仗

参观果园

参观动物园

菜园里摘菜

养老院慰问老人

感悟美好品质，获取精神力量。学习带着问题默读，理解课文内容。学写一件简单的事。学写一件简单的事。把事情的经过写下来，表达自己难忘的心情。习作要素要素解读

在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？习作内容

回忆一下，当时发生了什么事？把事情的经过像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意标点符号的用法。选择一次印象深刻的经历来写。写好以后读一读，看看有没有表达出难忘的心情。可以看照片帮助回忆，也可以和一起经历过这件事的人聊一聊。写出自己难忘的心情。

和同学交流习作，跟他们分享你的经历。如果有同学看不明白的地方，试着修改一下。

1.选择一次印象深刻的经历来写。2.写清楚事情的经过。3.写出自己难忘的心情。那次经历真难忘事情的经过难忘的心情习作指导

两名同学在掰手腕，还有两名同学在围观，给他们加油。“经历”可以写什么这是发生在学校里的、同学之间的事。

一家三口在观赏大熊猫，可能是在动物园。这是发生在校外的、和家人一起参加的活动。

一大一小两个人在河边钓鱼，从他们的身形看，像是爷爷和孙子。这也是发生在校外的、跟家人一起参加的活动。

思维导图

你难忘的经历我特别难忘、印象特别深刻的经历是在游泳馆学游泳，那天我总共学了两个小时，就差不多能丢掉游泳圈了，既开心又激动。我特别难忘、印象特别深刻的经历是到黄山游玩。我见识到了黄山四绝——奇松、怪石、云海、温泉，当时很兴奋。

我印象最深的是跟姐姐一起搭乐高。我俩一起看图完成了一座很复杂的城堡，当时很激动，特别有成就感。我特别难忘、印象特别深刻的经历：_____________________________________________________________________

第一步：把要素介绍清楚。怎样写事情的经过？我们要把什么时候发生的事、在哪儿发生、跟谁一起、发生了什么事以及最难忘的部分等介绍清楚。

时间地点人物事件体现了“我”对游戏的喜爱

第二步：按顺序介绍事情的经过。我们可以结合具体的内容，按一定顺序介绍，如时间先后顺序、游览顺序等，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接词，把经过写得清楚完整。

用表示时间先后顺序的词语，把做肥皂泡、吹肥皂泡的过程写得很清楚。

第三步：将特别难忘、印象特别深刻的地方写具体。我们可以把自己感觉印象深刻、难忘的地方写得具体一点儿。比如玩蹦床，蹦起来的那一瞬间最好玩，就多写写这一刻；又如掰手腕，若是感觉两人力气不相上下、相互对峙的部分最有趣，那就多写写这部分。

片段描写了别人的大陀螺和“我”的小陀螺比赛的情景，这个场景很有趣，写得生动、具体。

怎样表达难忘的心情？在写事情的经过时，我们要把自己的动作、神态、心理活动等生动地描写出来，把难忘的心情贯串整个描写过程中，字里行间流露出难忘的心情。第一：运用多种描写方法。

这段话通过动作、语言、神态、心理描写，生动地表达出了“我”玩过山车时快乐、难忘的心情。

第二：运用感叹句。这段话连用两个感叹句，有力地表达了“我”难忘的心情。

原文评价由于鼓声停的时候，纸球是在他们两个人手中的——一个将放未放，一个将收未收，选谁都不太能服众。于是，老师让天天和乐乐一起上讲台表演节目。我平复了一下因传球而紧张的心情，伸出手去拍后桌乐乐的肩膀，用夸张的语气说：“天哪，你俩好幸运啊！第一次就片段节选的是击鼓传球的结果，以及天天和乐乐表演节目带来的效果这部分内容，语言生动活泼，很有趣。片段中用了“服众”“平复”“夸张”等词语，恰到好处地描写出游戏过程中同学们的反应。

原文评价选中了你们！这中奖率，啧、啧。”他俩走上讲台，一人唱歌，一人伴舞，开始了他们的表演。天天的破锣嗓子很有辨识度，他一开口，大家就哈哈大笑起来。伴舞的乐乐就更好笑了。教室里笑声不断。片段对“大家就哈哈大笑起来”以及“乐乐就更好笑了”两处描写不够具体，应该用上动作、神态描写等，把大家的状态和乐乐的伴舞写具体、生动。，那笑声有粗有细有高有低。有的同学笑得眼泪都流出来了，有的同学笑得连腰都直不起来了，还有的同学笑得肚子岔了气儿，躺在椅子上哎呦哎呦叫，他拍打着“小翅膀”，踮起脚尖，绕着天天“飞来飞去”。看到他们的表演，我都惊呆了！我拍着桌子，笑得上气不接下气！

习作例文点明时间、地点，引出下文。暑假里，妈妈带我去了我期待已久的澄江欢乐大世界。我们住在