学校义务教育均衡发展工作责任分解表.docVIP

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##学校义务教育均衡发展工作责任分解表

A级

指标

B级

指标

C级指标

材料负责人

A1

保障

机制

B3经费保障

C10按照省规定将市县应承当学生生活补助专题资金全额纳入财政预算并足额拨付学校；建立健全扶助贫困学生制度，有效开展扶助工作。

C11教职工（含农村义务教育阶段学校特设岗位教师）工资按国家和省规定项目和原则准时足额发放，社会保障待遇按省规定应由财政承担部分贯彻到位；认真执行绩效工资政策，建立和完善绩效考核和绩效工资分派措施。

A2

教育机会

B4重点项目

C12制定义务教育学校原则化建设规划，分年度、分环节加以推进，县域每一所义务教育学校均达到《省义务教育学校办学基本原则（试行）》。

C13积极推进“中小学校校舍安全工程”、“农村初中校舍改造工程”、“农村义务教育微弱学校改造计划”、“农村寄宿制学校建设工程”、“教育扶贫移民工程”、“农村中小学教师周转房建设工程”、“特殊教育学校建设工程”、“教育信息化工程”、“中小学试验室原则化、图书馆（室）原则化建设工程”等一系列国家和省级重点项目建设，贯彻配套资金，准时完毕建设任务。

B5普与水平

C14小学适龄小朋友都能入学，初中适龄小朋友入学率达到96%以上。

C15小学在校学生年辍学率控制在1%以；都市初中在校学生年辍学率控制在2%以，农村初中在校学生年辍学率控制在3%以）。

A3

教师

队伍

B6保障围

C16将进城务工等流动就业人员子女就学纳入区域教育发展规划和财政保障体系，其子女在公办学校承受免费义务教育得到切实保证。

C17三类残疾（视力、听力、智力）小朋友少年入学率不低于80%）。

C18建立以政府为主导、社会各方面广泛参与留守小朋友、流浪小朋友、孤儿和严重行为不良小朋友关爱体系，其承受义务教育权益得到保障。

C19制定并实行优质一般高中招生名额分派到县域各初中政策，分派比例逐渐提高，“指标到校”比例要达到50%以上。

B7校长管理

C20校长具有教师资格和中级以上职称，有5年以上教育教学工作经历，获得《校长任职资格培训合格证书》。

C21实行校长聘任制和任期目责任制，推进义务教育学校校长合理交流。

A3

教师队伍

B8教师管理

C22按照省核定教职工编制总量，配齐人员，教师学历构造、学科构造、职称构造和年龄构造合理。

C23根据教育事业发展需要，在编制部门核定总编制，由县级教育行政部门在本辖区调整和使用中小学教职工编制，与时进行补充、调整教师，补充、调整教师要优先满足微弱学校，有助于均衡发展

C24明确中小学教职工岗位设置，积极推进以全员聘任为关键人事制度改革。

C25建立义务教育阶段中小学教师区域定期轮换交流制度，增进优秀骨干教师向微弱学校流动、城区教师到农村学校流动。

B9教师培训

C26有具有法人实体资格教师培训机构和基地，人员、场所、设施设备满足培训需求。

C27设置教师培训专题经费，并按琼府〔〕3号文献规定比例纳入县本级财政预算，满足培训需求。

C28建立健全教师培训制度，保证教师参与五年一轮全员培训，校本教研、校本培训有效开展。

C29开展师德教育活动，完善师德建设长期有效机制，教师师德修养和业务素质明显提高。

A4

质量

与管

理

B10教育质量

C30按照国家和省规定义务教育课程方案、课程计划，开齐课程，开足课时。

C31小学、初中毕业学业水平考试与格率、平均分明显提高，低分率明显减少；县域同类学校之间在与格率、平均分和低分率差距明显缩小。

C32素质教育全面实行，学生思想道德素质明显增强，身心健康水平明显提高，审美情趣和人文素养得到良好培养。

C33保证学生每天锻炼1小时，学生体质健康合格率不低于85%。

B11教育管理

C34大力推进义务教育规化学校建设，90%以上学校达到县级以上规化学校原则；10%以上学校达到省级以上规化学校原则。

C35从起，小学起始年级班额不超过45人；初中起始年级班额不超过50人。

C36建立电子学籍档案，学籍管理规。

C37学生每天在校学习时间（包括自习和文体活动），小学生：走读生不超过6小时，寄宿生不超过7小时；初中生：走读生不超过7小时，寄宿生不超过9小时。

C38不占用学生法定休息时间补课，保证寒暑假和国家法定节假日学生完整休假，减轻学生过重课业承担。。

C39公办义务教育学校实行划片招生，免试就近就读，不设重点校和重点班，不以考试成绩对学校和学生公开排名，择校现象得到基本遏制。

C40无教育乱收费现象，无重大安全、卫生责任事故。