1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 导学案高中政治统编版必修一 中国特色社会主义.docxVIP

政治学科课堂导学案设计

课题：1.1原始社会的解体与阶级社会的演进

一、学习目标

课标要求

1.描述不同社会形态的本质特征；

2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。

学习重难点

1.重点：各社会形态生产关系特点；社会形态更替的一般过程与规律。

2.难点：理解私有制、阶级、国家的产生及联系，明晰社会形态更替规律。

核心素养

1.政治认同：通过学习明白人类社会发展总趋势，确信社会主义代替资本主义是不可抗拒的历史趋势，坚定社会主义信念。

2.科学精神：了解人类社会发展的一般过程和基本规律，认清社会发展的规律和阶段性特征。

二、自主学习

（一）自主学习课本P1-11页，在课本上勾画标注以下问题。

1.原始社会的地位、两个阶段、生产力状况、生产关系的特点、社会组织形式、解体过程

2.奴隶社会生产关系的特点、主要矛盾、阶级的含义、国家的含义（本质）、奴隶社会的进步性？

3.封建制生产关系的特点、生产力发展的表现、地主剥削农民的基础和方式、封建国家的显著特征、主要矛盾？

4.资本主义生产关系的特点、建立的条件？实现的途径？

5.资本主义制度确立的标志？意义？

6.资本主义经济危机的基本特征、主要表现、直接原因、根本原因？

7.资本主义基本矛盾：内容、在阶级关系上的表现、地位？

8.为什么说“社会主义代替资本主义是历史发展的必然”？

（二）自主学习检测(判断后标出错点，简要注明错因)

1.原始社会是人类的理想社会。（）

2.在氏族制度下，一切大事都在议事会上由全氏族成年男性平等的行使表决权。（）

3.奴隶社会存在着剥削和压迫，所以奴隶社会代替原始社会是历史的退步。（）

4.奴隶社会中，奴隶毫无人身自由，但拥有少量的劳动产品。()

5.封建制的生产关系下，农民毫无人身自由。（）

6.封建等级制度是地主阶级剥削农民的基础。（）

7.农民阶级和地主阶级的矛盾是封建社会的基本矛盾。（）

8.雇佣劳动是资本主义社会的基本矛盾，劳动是资本主义社会痛苦的根本源泉。（）

9.资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。（）

10.资本主义基本矛盾是生产无限扩大的趋势和劳动人民需求相对缩小之间的矛盾。（）

11.资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源是资本主义社会的阶级矛盾。（）

三、合作探究

材料一：山顶洞人距今3万年，生活在北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里，会打制石器，掌握了磨光钻孔技术，与现代人基本相似；他们以采集、狩猎为生，会捕鱼，会缝制衣服；他们能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品，他们有爱美意识，也会埋葬死者，集体生活，共用工具，共同劳动，共享食物，没有贫富贵贱的差别；他们会人工取火。

材料二：两千多年前，罗马人征服别的国家，就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶主让奴隶戴着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做角斗士，放在斗兽场里强迫他们同野兽打斗或互相攻杀，供自己娱乐。

材料三：董仲舒说：“富者田连阡陌，穷者无立锥之地。”李绅说：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”

材料四：狄更斯在《双城记》中写道：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”

材料五：邓小平指出：“封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。”

结合材料一至材料四，从生产力与生产关系角度概述四种社会形态的基本情况，并结合材料五阐述社会形态更替的道理。

四、自检互评

1.2024年3月22日，山东沂水跋山遗址群入选全国十大考古新发现。跋山遗址群是一处旧石器时代中期旷野遗址，目前出土文化遗物4万余件，包括石制品3万件以及少量竹、木质等有机物标本。其中1件象牙质铲形器型体硕大、人工打制痕迹明显，为国内首次发现。下列情景中，可能会出现在当时所处时代的是（）

①石器工具已广泛用于农业和畜牧业生产②人们主要是以采集天然的食物为生

③人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛④人们共同劳动，共同占有生产资料

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.甘肃省临洮县衙下镇寺洼山遗址的墓葬多土坑墓，形若覆斗，葬具有棺或棺椁，除单人葬外，有合葬和火葬墓。随葬品有陶