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沪教版二年级语文句式结构2025年综合测试

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确答案的序号填在括号里）

1.下列句子中，是感叹句的是（）。

A.今天天气真好。B.你怎么来了？C.多么美丽的风景啊！

2.“小明把书看完了。”改为“被”字句是（）。

A.书被小明看完了。B.小明被书看完了。C.书看完了小明。

3.下列句子中，缺少主语的是（）。

A.在公园里玩耍。B.小狗跑得快。C.他高兴地笑了。

4.“因为下雨了，所以我没有去上学。”这句话中，表示因果关系的关联词是（）。

A.虽然……但是……B.如果……就……C.因为……所以……

5.“他高高兴兴地去上学了。”缩句后是（）。

A.他高兴地去上学了。B.他去上学了。C.他高兴地。

二、填空题（请将答案写在横线上）

6.“______是______的______。”（用所给词语完成句子）

例：小河是蓝色的。

鲜花是______的。

7.“______，______。”（用所给关联词完成句子）

例：虽然下雨了，但是我还是去上学了。

虽然______，但是______。

8.“______地跑来跑去。”（用所给词语完成句子）

例：高兴地

小狗______。

9.“我______一本书。”（用所给词语完成句子，并选择合适的词）

例：看/读

我______一本书。

三、句式变换（请按要求改写句子）

10.陈述句改为反问句：“我们不应该浪费粮食。”

11.“小猫把鱼吃完了。”改为“把”字句。

12.“被风吹倒了的小树被小明扶起来了。”改为陈述句。

13.“他唱歌。”扩句，至少加上两个修饰词语。

14.“聪明的小学生爱学习。”缩句。

四、句子排序（请将下列句子重新排列成通顺的段落）

15.()我们一起在草地上放风筝。

()春天来了，天气暖和了。

()风筝飞得高高的。

()小明和小红拿着风筝跑来了。

五、情景应用

16.请你用“因为……所以……”句式，写一句话说明你为什么喜欢看书。

17.请你用“虽然……但是……”句式，写一句话描述一下下雨天你出门的情景。

18.请你写一句祈使句，请求你的朋友和你一起玩游戏。

19.看到一位老奶奶提着很多东西，请你用一句带有感叹词的话，表达你的关心。

试卷答案

一、选择题

1.C解析：感叹句通常表达强烈的情感，句末使用感叹号，句子中常带有感叹词。

2.A解析：“把”字句将动词的宾语提前，“把”字引出宾语，句子结构为“主语+把+宾语+动词+其他成分”。

3.A解析：句子“在公园里玩耍”缺少主语，不知道是谁在公园里玩耍。

4.C解析：“因为……所以……”是表示因果关系的关联词，“因为”引导原因，“所以”引导结果。

5.B解析：缩句是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。“他高高兴兴地去上学了。”缩句后是“他去上学了。”

二、填空题

6.鲜花香甜解析：根据例句“小河是蓝色的”，可知填空处应为“鲜花”，修饰词语为“香甜”。

7.虽然天气不好我还是坚持锻炼解析：根据例句“虽然下雨了，但是我还是去上学了”，可知填空处应为表示转折关系的关联词“虽然”，第二处为主语“天气不好”，第三处为谓语“我还是坚持锻炼”。

8.开心地解析：根据例句“高兴地跑来跑去”，可知填空处应为修饰动词“跑”的状语“开心地”。

9.看解析：根据例句“我______一本书。”可知，此处应填入动词“看”或“读”，根据语境选择“看”。

三、句式变换

10.难道我们不应该浪费粮食吗？解析：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道），改变句末标点符号（句号改为问号），并适当调整语序。

11.小猫把鱼吃完了。解析：原句已经是“把”字句，“把”字引导宾语“鱼”，动词“吃完了”支配宾语。

12.小明扶起了被风吹倒的小树。解析：将“被”字句改为陈述句，需要将原句中的宾语“小树”和介词“被”后面的部分（小明扶起来了）调换位置，并去掉“被”字。

13.可爱的小男孩高兴地跑来跑去。解析：扩句是在原句基础上添加修饰成分，如主语“可爱的小男孩”，状语“高兴地”。

14.小学生爱学习。解析：缩句是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。“聪明的小学生爱学习。”缩句后是“小学生爱学习。”

四、句子排序

15.春天来了，天气暖和了。小明和小红拿着风筝跑来了。我们一起在草地上放风筝。风筝飞得高高的。解析：根据时间顺序和事件发展顺序，第一