2025年教育系统负责人大会交流讲话稿与教育艺术节开幕式讲话.docVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

教育系统负责人大会交流发言稿与教育艺术节开幕式发言汇编

教育系统负责人大会交流发言稿

一、专业引领，全力支撑，营建大家参与校本研训优越气氛

“校本研训”工作很重要，但要扎实发展又确实存在某些问题。如以为“校本研训”是方式，糜费工夫，影响教育；或以为“校本研训”要不要无所谓，只需教育能获得成果就行；或以为参与“研训”运动只是为了评职称，有工作观念；或以为研训工作很深邃、高不成攀，是专家、学者事，等。针对这些问题，关键要进行专业引领，协助教员构成对研训工作，特殊是校本研训精确理解。

一是思想引领。我校通过各类培训和有关大会，鼎力宣传“校本研训”重要性和需要性，协助教员见解到研训工作对增进教员自身专业生长，对提拔教育教育质量，及对增进学校发展意义，在思想见解上消弭误区，然后激活了教员专业发展自动性，变“要我”为“我要”参与研训运动。

二是准则引领。我校接踵出台了“中学教科研工作奖励准则”、“中学主干教员评估细则”、“中学教育通例规定”、“中学教员本质评价细则”等研训审核准则，发扬了准则引领效果。校本研训业绩成为主干教员和优秀班主任评估、优岗审核、教员本质评价重要目，学校还为每个学科组、主干教员和班主任树立了档案袋，进行跟踪指点、审核和评价，为校本研训供应了准则保证。

三是主干引领。学校主干教员评估，为教员生长建立了平台，培育了一批学科研训主干。通过工作驱动，对主干教员在校本研训方面定工作、压担子，指导他们发扬带头示范效果，起到了很好引领效果。

四是规划引领。学校指点全体教员制订了“小我发展三年规划”，并通过年度方案、学期反思，构建了教员自立发展新机制。“小我发展规划”，使教师们明白了研训等各方面起劲目，有用增进了教员自立发展。

五是专家引领。坚持“走出去，请进来”。首先通过“走出去”，协助教员坦荡了视野，提拔了专业技艺；另首先通过“请进来”，是教师们能面临面获得专家指点，增进专业生长。如学校约请邓局长、邢主任比及校召开了专题讲座，还请研训中间张主任比及校正“小我课题”、论案牍例等给于了“一对一”指点。专家指点、引领，可以协助教员打破“瓶颈”和“高原景象”，有用增进了教员专业提拔。

在增强专业引领还，学校对一切研训运动，可以说做到了在财力、物力、人力和布置上赐与全力支撑，并能赐与全方位效劳，三年来学校为市县研训运动供应了现场10一再，做到了研训工作竭尽全力，构成了大家支撑研训，个个积极参与研训运动优越气氛。

二、伙伴合作，专业协作，为教员参与校本研训运动建立平台

伙伴合作，是最直接、最有用校本研训，由于我们开始某些教育教育技艺都是从同业身上模拟来，身边经典，身边经历和技艺也是最轻易学到手。关键是要树立起对等对话、互相协助、一起支撑专业团体，起劲为教员校本研训建立交流协作平台。

一是集体培训。学校应用教职工例会，通过印发资料、例会进修、专家讲座、沙龙钻研等多种方式，对全校教职工进行师德、教科研和理论培训，由学校指导、学科主干进行主讲，教员发问辩论。

二是学科组研训。学科组以主题研训为载体，有方案组织教员进行营业进修、课题研讨、问题钻研、质量剖析、经历交流、说课及听评课运动等。

三是集体备课。以问题讨论为导向，通过课前备课，提出问题，集中钻研，提出战略，二次备课进行改良，进行教育有用性研讨，以完毕资本共享，协作共进。

四是班主任月例会（沙龙）。以话题方式发展，每个班主任都要进行主题谈话，谈问题、谈疑心，商榷对策，交流经历，分享成功喜悦，待人以诚，各抒已见，一起进步。

五是年级班主任周谈判准则。首要是问题钻研，案例剖析，进行对策研讨。

学校通过增强教员团体建立，营建优越校园文明，为教员专业生长建立了交流、对话、协作平台，构成了伙伴合作、团体协作优越气氛，增进了教员专业生长。三年来，学校有9个教研组被评为县优秀教研组，有4位班主任被评为县十佳班主任。

三、容身校情，追务实效，增进了教员、学生和学校一起发展

我校校本研训工作能容身校情，严密结合教育教育实践，教科研方面首要采用举动研讨、案例研讨等措施研讨，培训方面接纳“缺什么补什么”培训战略，坚持“教研训一体”，使教师们感应有效、合用、有用，完毕了由心动到举动变化，获得了分明成效。

一是增进了教员专业生长。三年来，我校教员有32个市县级“小我课题”顺畅结题；有306篇教育教育论文、案例在省市县获奖和宣布；有13人被评为县学科带头人和县优青，有11人次被评为市、县优秀班主任，县级主干教员占专业任课教员20％以上，主干教员步队获得了敏捷强大。

二是增进了学生本质和教育质量持续提拔。三年来，在各项竞赛中学生有119人次获奖，个中国度级获奖3人次，省级获奖4人次，市级获奖16人次。学校教育质量获得了稳步提拔。

三是提拔了学校办学程度和办学档次。学校延