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丹东教资面试真题及答案2025

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认知和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学监控能力D.教学决策能力

2.学生在课堂上表现出的问题行为，大多是由（）引起的。

A.教师的教学方式B.学生自身C.家庭环境D.社会环境

3.最早提出“班级授课制”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克

4.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律

5.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。

A.评价B.选拔C.决定D.主导

6.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材B.情境C.生存D.学生

7.个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为（）

A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造思维

8.学校教育中最基本的活动是（）

A.德育B.班级活动C.教研活动D.教学

9.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的（）特性。

A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性

10.我国义务教育阶段的课程计划具有的特征是（）

A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性

答案：1.C2.A3.A4.C5.A6.D7.B8.D9.A10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理

2.以下属于课程设计的方法的有（）

A.目标模式B.过程模式C.活动分析法D.任务分析法

3.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题情境B.定势与功能固着C.已有的知识经验D.原型启发

4.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

5.以下属于教学原则的有（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

6.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.组织策略

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

8.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.个别心理辅导或咨询

9.下列属于教师劳动特点的有（）

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

10.教学过程的基本阶段包括（）

A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。（）

2.教学就是教师对学生的单向知识传授活动。（）

3.负强化就是惩罚。（）

4.人的心理发展具有阶段性，所以教育要因材施教。（）

5.课程标准是编写教材的直接依据。（）

6.注意的分配就是注意的分散。（）

7.定势对问题解决总是起积极作用。（）

8.学校德育就是对学生思想品德的教育。（）

9.教学方法是教师教的方法。（）

10.学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教学过程的基本规律。

答案：教学过程的基本规律有：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

2.简述激发学生学习动机的方法。

答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。

3.简述班主任工作的主要内容。

答案：了解和研究学生；