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2025海南乐东黎族自治县招聘中小学校长教师（第10号）笔试模拟试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某企业员工张某在工作中发现公司存在重大安全隐患，但公司领导为追求利润未采取整改措施。张某向有关部门举报，公司领导反而以诽谤为由起诉张某。根据《中华人民共和国刑法》相关规定，公司领导的行为可能构成()。

A、故意伤害罪

B、诽谤罪

C、生产安全犯罪

D、敲诈勒索罪

答案：C

解析：《中华人民共和国刑法》第一百三十四条之一规定，安全生产设施、设备、工艺不符合国家标准、行业标准，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。题干中，公司领导为追求利润未整改重大安全隐患，属于违反安全生产规定的行为，可能构成生产安全犯罪。A项错误，故意伤害罪是指故意伤害他人身体的行为。B项错误，诽谤罪是指捏造事实诽谤他人，情节严重的行为。D项错误，敲诈勒索罪是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或者要挟的方法，强行索要公私财物的行为。故选C。

2．某社区志愿者长期资助贫困学生，却因个人经济困难无法继续资助。为帮助学生完成学业，他积极联系其他爱心人士接力资助。该志愿者的行为体现了社会主义核心价值观中的()。

A、爱国、敬业

B、诚信、友善

C、富强、民主

D、文明、和谐

答案：B

解析：社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。题干中，志愿者资助贫困学生，体现了诚信（言出必行、信守承诺）和友善（关爱他人、乐于助人）的价值理念。A项错误，未体现敬业。C项错误，未体现富强、民主。D项错误，未体现文明、和谐。故选B。

3．1949年新中国成立后，为巩固新生政权，党和政府采取了一系列措施，其中不包括()。

A、土地改革

B、抗美援朝

C、镇压反革命运动

D、社会主义改造

答案：D

解析：1949年新中国成立后，党和政府为巩固新生政权采取的主要措施包括：土地改革（废除封建土地所有制）、抗美援朝（维护国家安全）、镇压反革命运动（肃清敌对势力）。社会主义改造（1953-1956年）是在巩固政权后为建立社会主义制度而进行的，不属于新中国成立初期的首要任务。故选D。

4．中国古代四大发明不包括()。

A、造纸术

B、印刷术

C、指南针

D、火药

答案：B

解析：中国古代四大发明是指造纸术、印刷术（活字印刷术）、指南针、火药。题干中，印刷术是四大发明之一，但通常指的是雕版印刷术，而非活字印刷术。故选B。

5．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，第一级阶梯的主要地形区是()。

A、东北平原

B、华北平原

C、青藏高原

D、黄土高原

答案：C

解析：我国地势西高东低，分为三级阶梯：第一级阶梯是青藏高原，海拔在4000米以上；第二级阶梯包括内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地等；第三级阶梯包括东北平原、华北平原、长江中下游平原等。故选C。

6．根据《中华人民共和国行政复议法》规定，公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服，可以自知道该具体行政行为之日起()日内提出行政复议申请。

A、10

B、15

C、30

D、60

答案：D

解析：《中华人民共和国行政复议法》第九条规定，公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请。故选D。

7．近年来，我国在载人航天领域取得的重大科技成就包括()。

A、嫦娥四号月球探测器成功着陆月球背面

B、天问一号火星探测器成功着陆火星表面

C、北斗卫星导航系统全球组网完成

D、以上都是

答案：D

解析：我国在载人航天领域取得的重大科技成就包括：嫦娥四号月球探测器成功着陆月球背面、天问一号火星探测器成功着陆火星表面、北斗卫星导航系统全球组网完成等。故选D。

8．某省地处我国东南沿海，其最显著的地理特征是()。

A、地形以高原为主

B、气候为温带季风气候

C、河流短小湍急

D、矿产资源丰富

答案：C

解析：我国东南沿海省份（如福建、广东等）地形多丘陵、山地，河流短小湍急，降水充沛，气候为亚热带季风气候。故选C。

9．撰写公文时，标题居中排列，一般用()号字。

A、小四

B、三号

C、四号

D、小三

答案：B

解析：根据《党政机关公文格式》规定，公文标题一般用二号或三号字，居中排列。故选B。

10．某教师在课堂上引导学生思考“传统文化如何影响现代社会”的问题，属于()教学目标。

A、知识目标

B、能力目标

C、情感目标

D、发展目标

答案：B

解析：能力目标是指培养学生分析、解决问题的能力。题干中，教师引导学生思考传统文化对社会的