大气组成和垂直分层教学设计高中地理人教版必修一.docxVIP

学校

赤峰

学科

地理

授课人

毛秀敏

章节名称

大气的组成和垂直分层

计划课时

1课时

班级

高一地理

教学背景

教材分析

本节内容是必修一第二章第一节。大气层是地球外部圈层之一，通过对本节的学习，有利于增强学生对圈层之间相互联系的理解，同时为下一节的大气受热过程奠定了基础。本节内容主要围绕大气的组成成分和大气的垂直分层展开，在组成成分主要介绍了不同组分对人类活动的影响；在垂直分层这部分主要根据大气温度随高度的变化划分三个层次，接着分别介绍了三层的范围及各自的特点。

教学目标

结合初中所学内容，说出大气的组成及其与人类生活的关系

2.根据所给图表，初步划分大气的垂直结构（综合思维）

3.阅读课本第32、33页，找出对流层、平流层、高层大气的空间范围、温度变化以及特点（区域认知）

教学重难点

重点：大气的垂直分层

教学媒体

黑板，教科书，多媒体投影

教学方法

讲授法

问答法：通过提问学生对初中空气的了解，引导学生思考大气组成和人类活动之间的关系

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入（5分钟）

1.大气的组成

【教师】同学们还记得初中化学学过的大气组成成分都有那些吗？它们与人类活动之间存在着怎样的联系呢？接下来我们就开始本堂课的学习：大气的组成成分和垂直结构

【教师】下面我们请同学来回答大气的组成成分及其所占的体积分数，其他同学可以补充

【教师】同学们回答的很好，哪有谁能说说大气的组成和人类生活有什么联系吗，请结合实例说明。

【教师】同学们回答的非常好，在此老师将同学们的回答稍稍整理，整理如下

大气的垂直分层

【教师】

请观察图片，说说在ABC三个范围内温度随高度的变化

【教师】请观察图片，说说在空气密度，压强随高度的变化

【教师】根据温度，运动状况和密度，大气自上而下可以划分为对流层、平流层和高层大气。三部分。

【教师】请同学们四人一组，阅读课本32、33页，归纳三层的空间范围，温度变化以及特点，找出在不同层之内的人类活动。

【教师】大气的温度变化与大气的受热过程有关。对流层大气受热主要是接收地面辐射，距离地面越远，接收到的地面辐射越少，大气温度越低；因此对流层上冷下热；在平流层，由于臭氧层的存在，臭氧吸收了大量太阳紫外线使大气增温。臭氧层分布在距地面1535km的范围内，升温范围有限；在高层大气层，由于距离地面远，接受的地面辐射少，并且缺少臭氧层，所以随高度的升高温度会下降，到达一定高度后，由于大气变得稀薄，对太阳辐射的削弱能力减弱，吸收了更短波的太阳紫外线，温度又持续上升。

【学生】回答教师问题，帮忙补充

【学生】回答教师问题

【学生】阅读图片提取信息并归纳规律

【学生】阅读课本提取信息并归纳

帮学生回顾初中知识

培养学生的人与环境相联系的环境观

调动学生的思考

通过小组的形式让同学集思广益，提高精确度

解释大气垂直分层上的温度变化原因，为·下节内容奠定基础。

板书设计

对流层及其特点

对流层及其特点