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古诗词课堂教学效果调查问卷范本

引言

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，其教学在中小学教育体系中占据着举足轻重的地位。为全面、客观、深入地了解当前古诗词课堂教学的实际效果，准确把握学生在学习过程中的真实感受、收获与困惑，以便为后续教学策略的优化、教学方法的改进以及教学质量的提升提供科学依据，特设计本调查问卷。本问卷旨在收集学生对古诗词课堂教学各方面的反馈，以期更好地激发学生学习古诗词的兴趣，提升其文学素养与审美能力。

古诗词课堂教学效果调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：

你好！这是一份关于古诗词课堂教学效果的调查问卷。其目的在于了解你对古诗词学习的真实感受、收获以及对教学的看法与建议。你的回答对我们改进教学方法、提高教学质量至关重要。

本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于教学研究，我们将严格保密你的个人信息。请你根据自己的实际情况和真实感受独立、如实填写。你的坦诚作答是对我们工作的最大支持。感谢你的参与和合作！

填写说明：

1.请仔细阅读每一道题目及选项。

2.对于选择题，请在你认为最符合实际情况的选项字母或序号上打“√”，或在横线上填写相应内容。

3.对于开放性问题，请在横线或空白处写下你的真实想法和具体建议。

4.请确保问卷的完整性，不要遗漏任何问题。

第一部分：学习兴趣与动机

1.你对古诗词学习的兴趣程度如何？

A.非常浓厚，积极主动学习

B.比较有兴趣，愿意投入时间

C.一般，谈不上特别喜欢或讨厌

D.兴趣不大，学习较为被动

E.毫无兴趣，觉得枯燥乏味

2.你学习古诗词的主要动力来自于？（可多选）

A.对古诗词本身的喜爱

B.老师的生动讲解和引导

C.希望提高语文成绩

D.家长的要求和期望

E.同学间的影响和交流

F.其他（请注明）：_________

3.通过课堂学习，你对古诗词的兴趣是否有变化？

A.显著提高

B.有所提高

C.基本不变

D.有所降低

E.显著降低

第二部分：知识掌握与理解

4.你认为自己对所学古诗词中字词含义的理解程度如何？

A.完全理解，并能灵活运用

B.大部分理解，少数需查阅

C.基本理解字面意思

D.部分理解，很多地方模糊

E.几乎不理解

5.你对古诗词所蕴含的思想情感和意境的把握程度如何？

A.能深刻体会，并产生共鸣

B.能较好理解，有所感悟

C.能基本把握主要情感

D.理解较浅，感受不深

E.难以把握

6.你认为自己对古诗词的写作背景、作者生平及相关文化常识的了解程度如何？

A.非常了解，知识面广

B.比较了解，掌握主要内容

C.一般了解，知道一些基本信息

D.了解较少

E.几乎不了解

7.在课堂上，你对老师讲解的诗词艺术手法（如比喻、拟人、夸张、对偶、用典等）的理解程度如何？

A.完全理解，并能分析其作用

B.大部分理解，能识别常见手法

C.基本了解，但不会深入分析

D.有些概念模糊

E.完全不理解

第三部分：能力培养与提升

8.通过古诗词学习，你觉得自己的阅读理解能力有何变化？

A.显著提升

B.有所提升

C.基本不变

D.略有下降

E.不清楚

9.你认为古诗词学习对你的想象能力和联想能力有帮助吗？

A.帮助很大，能身临其境感受诗词意境

B.有一定帮助，能进行简单联想

C.帮助不大

D.没有帮助

E.不清楚

10.在课堂讨论或写作中，你能主动运用所学古诗词名句或化用其意境吗？

A.经常能，并运用恰当

B.有时能，尝试运用

C.偶尔能，需要提示

D.很少能

E.不能

11.通过学习，你觉得自己欣赏和评价古诗词的能力有提升吗？

A.有很大提升，能有自己的见解

B.有一定提升，能说出好坏

C.提升不大，主要还是听老师讲

D.没有提升

E.不清楚

第四部分：教学方法与过程

12.你对老师当前采用的古诗词教学方法（如朗读背诵、讲解分析、情境创设、小组讨论、多媒体辅助等）的满意度如何？

A.非常满意，效果很好

B.比较满意，效果不错

C.一般，有改进空间

D.不太满意，效果欠佳

E.非常不满意，需要大的改进

13.在古诗词课堂上，你最喜欢哪种教学活动或环节？（可多选）

A.富有感情的朗读（如范读、齐读、配乐读）

B.老师生动的背景故事介绍

C.对诗句意境的想象与描绘

D.小组合作讨论与分享

E.观看与诗词相关的图片、音频或视频

G.其他（请注明）：_________

14.你认为课堂上师生互动和生生互动的氛围如何？

A.非常活跃，参与度高

B.比较活跃，愿意参与

C.一般，部分人参与

D.不够活跃，参与度低

E.沉闷，很少互动

15.你认为老师布置的古诗词相关作业（如背诵、默写、赏析、拓展阅