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国家中小学课程资源在牛肚子里旅行（第二课时）年级：三年级学科：语文（统编版）
你能根据旅行路线图简单地回忆一下红头在牛肚子里是怎么旅行的吗?三年级语文国家中小学课程资源
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三年级语文国家中小学课程资源1.红头在牛肚子里旅行时，它是怎样的心情？好朋友青头又是怎样的心情？2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？
默读课文7-19自然段，一边读，一边用红色线画出红头的表现，用蓝色线画出青头的表现。想一想：从它们的对话中，你体会出它们当时是怎样的心情？三年级语文国家中小学课程资源
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三年级语文国家中小学课程资源镇定、勇敢
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“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”三年级语文国家中小学课程资源
“救命啊！救命啊！”“你在哪儿？”“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“那我马上就会死掉。”“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”三年级语文国家中小学课程资源
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红头为什么能成功脱险呢？三年级语文国家中小学课程资源
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三年级语文国家中小学课程资源从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?
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读了它们的故事，你觉得应该怎样对待自己的朋友?三年级语文国家中小学课程资源
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三年级语文国家中小学课程资源1.借助红头的旅行路线图把握故事的主要情节。2.借鉴课文中表现主人公动作、心情的语句，把故事讲得更加丰富、生动。
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我们认识了机智勇敢、见多识广的青头，体会到青头与红头之间真挚的友谊，同时也感受到童话具有丰富的想象的特点。三年级语文国家中小学课程资源
1.把这个有趣的故事讲给家人听。2.有兴趣的同学可以找一些科学童话读一读。作业三年级语文国家中小学课程资源
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