2025年淮安市洪泽县某国企招聘笔试备考试题及参考答案详解一套.docxVIP

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2025年淮安市洪泽县某国企招聘笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、科学发展观的核心是()。

A.发展

B.全面、协调、可持续

C.以人为本

D.改革创新

【答案】:C

【解析】科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。其第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。发展是科学发展观的第一要义,而不是核心。全面、协调、可持续是科学发展观的基本要求。改革创新并不是科学发展观的核心内容。所以本题正确的答案是以人为本。

2、甲因抢劫罪被判处有期徒刑10年,附加剥夺政治权利3年。甲()。

A.在监狱服刑期间的最后3年被剥夺政治权利

B.在监狱服刑期间被剥夺政治权利3年,3年期满后享有政治权利

C.在监狱服刑期间被剥夺政治权利,出狱后还需剥夺政治权利3年

D.在监狱服刑期间不被剥夺政治权利,出狱后开始执行剥夺政治权利3年

【答案】:C

【解析】依据《刑法》规定,附加剥夺政治权利的刑期,从徒刑、拘役执行完毕之日或者从假释之日起计算;剥夺政治权利的效力当然施用于主刑执行期间。在本题中,甲因抢劫罪被判处有期徒刑10年,附加剥夺政治权利3年。这意味着在甲服刑的10年有期徒刑期间,其政治权利处于被剥夺状态,而当这10年有期徒刑执行完毕或者假释后,还需额外执行剥夺政治权利3年。所以,甲在监狱服刑期间被剥夺政治权利,出狱后还需剥夺政治权利3年。

3、“二十四节气”里,处于“处暑”和“秋分”之间的节气是()。

A.白露

B.寒露

C.立秋

D.霜降

【答案】:A

【解析】“二十四节气”的顺序为:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。因此,在“处暑”与“秋分”之间的节气是白露。

4、企业的信誉和形象指的是企业的产品和服务在社会上所留下的整体印象,属于企业的一项无形资产。企业的信誉和形象集中体现在()上。

A.企业的资产

B.产品的品牌

C.产品和服务的质量

D.产品的宣传

【答案】:C

【解析】企业的信誉和形象是企业在社会公众中所形成的总体印象,是一种重要的无形资产。对于企业而言,其信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。这是因为,产品和服务质量直接影响着消费者的体验和满意度。高质量的产品和服务能够满足消费者的需求和期望,赢得消费者的信任和认可。当消费者对企业的产品和服务质量满意时,他们会更愿意再次购买该企业的产品和服务,并且会向他人推荐,从而为企业带来更多的业务和良好的口碑。这样一来,企业在市场上就会树立起良好的信誉和形象。相反,如果产品和服务质量不佳,即使企业有再多的资产、知名的品牌或者强大的宣传,也难以获得消费者的长期信任和认可,企业的信誉和形象也会受到损害。企业的资产只是企业拥有的经济资源,它并不能直接体现企业的信誉和形象。产品的品牌虽然在一定程度上可以代表企业的形象,但品牌的基础仍然是产品和服务的质量。如果产品和服务质量不过关,品牌也难以长久维持。产品的宣传能够让更多人了解企业的产品和服务,但如果宣传内容与实际的产品和服务质量不符,宣传反而会对企业的信誉和形象产生负面影响。因此,企业的信誉和形象集中体现在产品和服务的质量上。

5、在淘宝“双十一”购物狂欢节期间,各商家之间竞争激烈,不少商家推出了满300元返还120元购物券的促销活动,众多消费者为获取购物券而凑单购买价值300元的商品。狂欢结束后,部分消费者发现自己“凑单”购买的许多商品并非自身所需。这些消费者的购买行为()。

A.违背了理性消费的原则

B.是攀比心理引发的,并不可取

C.是求异心理引发的,不值得提倡

D.违背了适度消费的原则

【答案】:A

【解析】消费者为了获得购物券而凑足购买300元商品,导致购买了许多自己不需要的商品。理性消费要求消费者在消费时应避免盲目跟风,要根据自己的实际需要进行消费。而这些消费者的行为显然没有考虑自身实际需求,盲目为了购物券凑单,违背了理性消费的原则。攀比心理引发的消费是指消费者出于与他人进行比较、争面子等心理而进行消费,本题中未体现消费者有与他人比较的行为。求异心理引发的消费是指消费者追求与众不同、标新立异的效果而进行消费,题干中也没有体现这一特征。适度消费是指在自己的经济承受能力之内进行消费,题干主要强调的是购买的商品并非自身所需,而非是否超出经济承受能力。故这些消费者的购买行为违背了理性消费的原则。

6、法对社会及公众最基本最直接的作用是:

A.法的规范作用

B.法的社会作用

C.法的示范作用

D.法的管理作用

【答案】:A

【解析】法对社会及公众最基本最直接的作用是规范作用。规范作用能指引、评价等人们的行为,直接影响个体。社会作

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