专业技术人员创新能力及培养途径课件.pptxVIP

专业技术人员创新能力及培养途径主讲：汪开利电话：

讲三个问题010203创新的真谛是什么？创新是什么？如何培养创新思维？

“要善于学习，更要善于创新。”——邓小平“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”——江泽民“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”——美国哈佛大学校长普西

党的十七大报告明确指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。”

创新是什么？第一个问题

几个有关创新的定义和理论“革弊创新者，先皇之志也。”－（《魏书》卷六十二）比《魏书》稍晚的《周书》两次出现“创新”一词，《南史》出现一次。“苟日新，日日新，又日新。”－《大学》引“汤之盘铭”

《现代汉语词典》中的“创新”，解释为：“抛开旧的，创造新的。”创新（Innovation）源于古拉丁语（Innovore）有三层含义：更新2.创造新的东西3.改变

熊彼特(JosephSchumpeter)的定义：创新－－就是要建立一种生产函数，实现生产要素的新组合引进新产品采用新技术开辟新市场控制原材料的新来源实现企业的新组织创新并不等于发明。一种发明只有应用于经济活动并成功时才能算是创新。

其他的创新理论2000年联合国经合组织（OECD）只有当发明创造引入到经济领域，它才成为创新。桑德布对于一个企业来说，生产一种新产品，或采用一种新的生产过程、一种新组织形式或管理形式、或一种新式的市场行为均可称之为创新。

纳尔逊－温特理论纳尔逊（R.Nelson）和温特（S.Winter）借用了达尔文生物进化论的基本思想——自然选择，创立了创新进化理论。他们认为，将一个新颖性引入系统的机制就是创新。稍晚时候，弗里曼、杜西发展了纳尔逊－温特理论。

德鲁克的创新定义——（美）德鲁克PeterF·Drucker创新的行动就是赋予资源以新的创造财富的新能力

技术创新理论不同的技术创新理论来自于不同的研究视角和不同的研究阶段。关于技术创新的研究进展主要有两条线索或者说两个研究视角：是从技术创新行为主体的角度出发是从技术创新的动力和方式的角度出发

技术创新行为主体的视角企业家模式22%多种组织合作模式40%企业间合作模式38%三个研究阶段：

技术创新的动力和方式的视角线形模式22%协同演进模式40%平行交叉与网络模式38%三个研究阶段：

广义的创新概念教材P7页

创新级别单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。小级别创新-------90%01单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。突破性创新02见教材P8图里程碑式创新0310%

什么是创新能力？创新能力包括哪十大能力？创新能力的四大特点是什么？创新能力及内涵（P8）

第二个问题创新的真谛：创新无处不在，创新无人不能！

“猪孩”王显凤的启迪据报道，鞍山市台安县的“猪孩”王显凤，1974年出生后不久因失去家庭温暖而被迫与猪生活了10年之久，1984年被人救出，当时专家认定其智商只相当于几个月的婴儿。后来，给以人的关爱，到18岁王显凤的智商升到相当于5岁小孩的水平。从这个例子来看：01一方面说明只要是人都有创造力，虽然王显凤是一个“猪孩”，但他的创造力还存在。因为如果是一头猪，怎样进行训练都不可能把其智商提高到5岁小孩的水平。02另一方面又说明如果没有开发，人的创造力是体现不出来的，并且创造力通过学习训练是可以开发的。因为“猪孩”王显凤出生10年来一直与“猪”为伍，没有得到培养，所以18岁应有的智商水平达不到。03

创新的两条基本原理01原理一：创造力是人人具有的一种自然属性！02原理二：创造力是可以通过科学教育开发出来的！

创意可以点亮生活

马铃薯去皮手套

一市民发明袖珍“菜篮”

附有刻度的95厘米皮带对于那些正在减肥的人来说，这种皮带太管用了。人们系上这种皮带能马上知道自己的体重和腰围是否增加。

360度可旋转插座

双人雨伞

长臂照相机情侣们一定会很喜欢这种相机。当两人拥抱或接吻时照相总是相当困难的，有了这种相机，情侣们就不怕照不到自己了。

有刻度的夫妻床当两口子闹矛盾的时候，建议可以尝试一下这种夫妻床，精确的刻度能帮助双方建立起更好的交往尺度。

追女孩子的九字真言！……….

茅侃侃单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思