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小学低年级数学期末考试题型大全

期末考试临近，对于小学低年级的孩子们来说，数学考试如何有效复习，往往是家长和孩子们共同关心的话题。熟悉常见的考试题型，理解每种题型的考察重点，有助于孩子们更有针对性地进行复习，从而在考试中发挥出最佳水平。下面，我将结合小学低年级数学的教学大纲和常见的考试模式，对期末考试中可能出现的题型进行梳理。

一、计算题

计算是数学的基石，低年级数学考试中，计算题占据了相当大的比重，主要考察孩子们的口算和笔算能力。

1.直接写得数

这类题目通常出现在试卷的最前面，直接给出一个算式，要求学生写出计算结果。

*考察重点：基本口算能力，包括20以内加减法、表内乘除法（二年级）以及简单的100以内加减法口算。

*常见形式：如`5+8=?``12-5=?``3×4=?`(二年级)`18÷3=?`(二年级)`30+25=?``67-30=?`等。

2.填空题中的计算

这类题目会将计算融入到填空题中，可能是算式的一部分，也可能是解决某个问题的中间步骤。

*考察重点：计算的准确性，以及将计算与简单概念结合的能力。

*常见形式：如`8+()=15``()-6=7``一个因数是3，另一个因数是5，积是()``24里面有()个6`等。

3.看图写算式

根据给出的图片信息（如实物图、点子图、线段图等）列出相应的加法、减法或乘除法算式。

*考察重点：从图形中提取数学信息的能力，理解加、减、乘、除的含义。

*常见形式：如左边3个苹果，右边5个苹果，求一共有多少个，列出`3+5=8`；或一共有8个苹果，吃掉3个，求还剩多少，列出`8-3=5`。乘法可能会出现几个相同加数的图，如3组小鸡，每组4只，求总数，列出`3×4=12`。

4.竖式计算

这是笔算的主要形式，要求学生规范书写竖式，准确计算。

*考察重点：笔算的计算方法和书写规范，包括进位加法、退位减法，以及表内乘除法的竖式（二年级）。

*常见形式：直接给出算式，要求用竖式计算，有时还会要求验算。例如：

25

+38

或

43

17

二、基础知识与概念理解题

这类题目主要考察学生对本学期所学基本数学概念、定义、单位等基础知识的掌握程度。

1.填空题（概念类）

针对数学概念、数的认识、图形特征、单位换算等知识点进行填空。

*考察重点：对基础知识点的记忆和理解。

*常见形式：

*数的认识：如“一个两位数，十位上是3，个位上是7，这个数是()”、“与69相邻的两个数是()和()”、“100里面有()个十”。

*图形认识：如“长方形有()条边，()个角，每个角都是()角”、“我们学过的平面图形有()、()、()等”（至少列举三种）。

*单位认识与换算：如“小明身高约135()”（填长度单位）、“一个鸡蛋重约50()”（填质量单位）、“1米=()厘米”、“1元=()角”。

*时间认识：如“钟面上，时针指向3，分针指向12，这时是()时”、“分针从12走到6，走了()分”。

2.判断题

给出一个关于数学概念或计算的陈述，让学生判断其对错。

*考察重点：对概念的准确理解和辨析能力。

*常见形式：如“所有的直角都一样大。()”、“3个5相加可以写成3+5。()”、“1米和100厘米一样长。()”（对的打“√”，错的打“×”）。

3.选择题

提供几个选项，让学生选择正确的答案。

*考察重点：对知识点的理解和辨别能力，有时也涉及简单计算。

三、解决实际问题题（应用题）

应用题是数学知识在生活中的具体运用，考察学生分析问题和解决问题的能力，是低年级数学考试的重点和难点。

1.一步计算应用题

只需要进行一次运算就能解决的实际问题。

*考察重点：理解题意，找出已知条件和问题，选择正确的运算方法。

*常见形式：

*加法：求总数、求比一个数多几的数。如“小红有5支铅笔，小明比她多3支，小明有几支铅笔？”

*减法：求剩余、求两数相差多少、求比一个数少几的数。如“妈妈买了10个苹果，吃了4个，还剩几个？”“一班有35人，二班有30人，一班比二班多几人？”

*乘法：求几个相同加数的和、求一个数的几倍是多少（二年级）。如“每个盘子里有4个桃子，3个盘子里一共有多少个桃子？”“小红今年5岁，妈妈的年龄是她的6倍，妈妈今年多少岁？”

*除法：把一个数平均分成几份求一份是多少、求一个数里面有几个另一个数、求一个数是另一个数的几倍（二年级）。如“12个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？