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七年级数学实数知识点练习题集合

同学们，实数是我们初中数学学习中的重要基石，它不仅拓展了我们对数的认识，也为后续更复杂的数学学习奠定了基础。这份练习题集合旨在帮助大家系统梳理实数的相关知识点，通过不同层次的练习，巩固所学，查漏补缺，提升运用知识解决问题的能力。请大家认真思考，独立完成，相信你一定会有所收获。

一、知识点回顾与梳理

在开始练习之前，我们先来简要回顾一下本章的核心知识点，确保我们在同一起跑线上：

1.实数的定义与分类：

*实数是有理数和无理数的统称。

*有理数：整数和分数的统称，都可以表示为有限小数或无限循环小数。

*无理数：无限不循环小数，不能表示为两个整数之比。常见的如π，以及开方开不尽的数的方根（如√2，√3等）。

2.平方根与算术平方根：

*如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。记作±√a（a≥0）。

*正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根。

*正数a的正的平方根叫做a的算术平方根，记作√a（a≥0）。0的算术平方根是0。

3.立方根：

*如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根。记作√[3]{a}（a为任意实数）。

*正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0。

4.实数与数轴：

*每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。即实数与数轴上的点一一对应。

5.实数的性质与运算：

*实数的相反数、绝对值、倒数的意义与有理数的类似。

*实数可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，正数和0可以进行开平方运算，任意实数可以进行开立方运算。

*有理数的运算律和运算性质在实数范围内仍然适用。

二、练习题

（一）夯实基础，理解概念

选择题(请将正确答案的序号填在括号里)

1.在下列各数中，属于无理数的是（）

A.3.14B.√4C.πD.2/3

2.下列说法中，正确的是（）

A.带根号的数都是无理数

B.无理数都是无限小数

C.无限小数都是无理数

D.无理数是开方开不尽的数

3.√9的算术平方根是（）

A.3B.-3C.√3D.±√3

4.若一个数的立方根等于它本身，则这个数是（）

A.0B.1C.-1D.0，1，-1

5.下列各组数中，互为相反数的一组是（）

A.√2与-√2B.√(-2)2与√[3]{-8}C.|-√2|与√2D.√[3]{8}与-√[3]{-8}

填空题

6.4的平方根是______，√16的平方根是______。

7.-8的立方根是______，√[3]{27}的相反数是______。

8.比较大小：√5______2；-√3______-1.7。（填“＞”、“＜”或“＝”）

9.写出一个比2大且比3小的无理数：______。

10.若|x-2|+√(y+3)=0，则x+y=______。

（二）技能提升，强化运算

计算题(直接写出结果或按要求计算)

11.计算：√4+√[3]{-8}-√(-3)2。

12.计算：|1-√2|+|√2-√3|+|√3-2|。

13.求下列各式中x的值：

(1)x2=25

(2)(x-1)3=-8

14.已知2a-1的平方根是±3，3a+b-1的算术平方根是4，求a+2b的值。

（三）综合应用，拓展思维

15.如图，数轴上点A表示的数是-1，点B表示的数是1，以AB为边在数轴上方作正方形ABCD。

(1)求正方形ABCD的边长和面积；

(2)连接OD，求线段OD的长；

(3)若点E在数轴上，且AE=OD，请直接写出点E表示的数。

（*注：此处原题应有图，实际练习时请参照教材或练习册图形。若无法提供图形，可思考：若AB长为2，O为原点，则D点坐标如何？OD长如何计算？*）

16.已知a是√10的整数部分，b是√10的小数部分，求(a-b)的值。

17.判断下列说法是否正确，并说明理由：

(1)无理数都是无限小数。

(2)无限小数都是无理数。

(3)带根号的数都是无理数。

(4)实数与数轴上的点一一对应。

三、解题思路与点拨

*概念辨析是关键：对于选择和填空题，很多错误源于对基本概念（如平方根、算术平方根、立方根、无理数）的理解不清。例如，第3题，要先算出√9是3，再求3的算术平方根。

*符号问题要留心：平方根的符号、立方根的符号、绝对值的处理、相反数等，都是容易出错的地方。例如，负数的立方根是负数，这与平方根不同。