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油菜花开主题小学公开课教案设计

一、教学内容概述

本次公开课以春天盛开的油菜花为核心观察对象，引导小学中年级学生走进自然，通过多感官体验、细致观察、动手实践和合作探究，感受油菜花的形态美与生命活力，初步了解其生长特性与价值，激发学生对大自然的热爱之情和科学探究的兴趣。课程融合了观察描述、科学认知、艺术表达与生活联系等多个维度，旨在让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识、提升能力、涵养情怀。

二、授课对象

小学三、四年级学生

三、课时安排

一课时（约40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生通过细致观察，初步认识油菜花的外形特征（如颜色、花瓣数量、花型等）和基本结构（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）。

2.使学生了解油菜花在春天开放的物候特点，以及油菜花与油菜籽、食用油之间的简单联系。

3.培养学生运用感官进行观察，并能用图画、文字或口头描述等方式表达观察所得的能力。

（二）过程与方法

1.通过创设情境、实地（或图片/视频）观察、小组讨论、动手操作（如绘画、拼图）等多种形式，引导学生主动参与探究过程。

2.鼓励学生在观察中提问、思考，体验科学探究的基本方法——观察、比较、归纳。

（三）情感态度与价值观

1.感受油菜花在春天绽放的绚烂美景，体验自然之美，培养审美情趣。

2.激发学生对植物生长的好奇心和对大自然的热爱，培养爱护花草树木、保护环境的意识。

3.体会油菜花在生活中的实用价值，认识到平凡植物的不平凡贡献，培养热爱生活的情感。

五、教学重难点

教学重点：

引导学生运用多种感官细致观察油菜花的形态特征和结构，并能用自己的方式准确描述和记录。

教学难点：

1.理解油菜花各部分（尤其是雄蕊和雌蕊）的基本功能（如传粉、结果），建立花与果实、种子的联系。

2.如何将观察到的具体形象转化为生动的语言描述或艺术表现。

六、教学准备

教师准备：

1.实物：新鲜的油菜花植株（带花、最好有含苞待放和初结果的状态）若干束，油菜籽（或油菜籽榨的油）实物或图片。

2.多媒体资源：关于油菜花田春色的高清图片、视频短片（展现油菜花盛开的壮观景象、蜜蜂蝴蝶采蜜等动态场景），油菜花结构分解图（简笔画或示意图），油菜花生长过程简笔画或动画。

3.教具：放大镜若干，白色画纸、彩色画笔、水彩颜料、调色盘、小水桶等绘画工具，油菜花结构拼图卡片（可选）。

4.场地：若条件允许，可安排在校园内有油菜花的区域；若无条件，则在教室进行，准备充足的实物和高清图片/视频。

学生准备：

1.预习：课前鼓励学生在家长陪同下观察身边的油菜花（若有），或翻看相关图片，带着问题来上课。

2.学具：每人准备一个小笔记本或便签纸、铅笔（用于记录观察发现或疑问）。

七、教学过程

（一）创设情境，走进金色花海（约5分钟）

1.视觉导入，激发兴趣：

（教师面带微笑，语调亲切）春天来了，万物复苏，大自然就像一位神奇的魔术师，给大地换上了五彩的衣裳。今天，老师要带大家去认识一位春天里特别受欢迎的“朋友”，它有着金灿灿的外衣，常常大片大片地开放，远远望去，就像一片金色的海洋。你们猜到它是谁了吗？（播放油菜花田的壮丽视频或展示高清图片，配合轻柔的背景音乐）

2.引出课题：对啦，就是美丽的油菜花！今天，我们就一起来上一堂关于“油菜花开”的课，一起去探寻这金色花朵里藏着的秘密。（板书课题：油菜花开——探寻春天的金色密码）

（二）细致观察，解密油菜花的“身体”（约15分钟）

1.看一看，闻一闻——初识油菜花（整体观察）：

*实物观察：（若在室外，带领学生近距离观察；若在室内，每组分发一小束油菜花。强调观察时的注意事项：轻轻拿取，不随意采摘，不损伤花朵。）同学们，现在请大家轻轻地拿起桌上（或眼前）的油菜花，仔细看一看，它整体是什么颜色的？花是什么形状的？再闻一闻，它有没有香味？是浓郁的还是淡淡的？

*分享交流：谁愿意把你的发现和大家分享一下？（引导学生说出油菜花的颜色、花簇的形态、大致的香味等。）

*教师小结并过渡：同学们观察得真仔细！油菜花不仅颜色鲜艳，还带着淡淡的清香，真让人喜欢。那么，这小小的一朵油菜花，它是由哪些部分组成的呢？让我们把它“请”到我们的画纸上，一边画一边深入了解它，好吗？

2.画一画，说一说——定格油菜花（局部观察与记录）：

*指导观察与绘画：（分发绘画工具）现在，请同学们选择一朵你最喜欢的油菜花，把它画下来。画的时候要注意，不仅要画出它的颜色，更要仔细看看，一朵油菜花有几片花瓣？花瓣是什么形状的？花瓣下面还有什么？（教师巡视指导，鼓励学生大胆下笔，并引导他们观察细节，如花瓣的数量、形状，花萼、花蕊等。）

*观察花蕊，认识结构：（待学生画得差不多时）同学