2025年江西省抚州市宜黄县某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库及参考答案详解.docxVIP

2025年江西省抚州市宜黄县某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、张某应聘到某乡镇企业担任厂长，按照合同规定，除工资外，他每年可从企业利润中提取5%的报酬。今年他获得了3万元提成，这3万元属于（）

A.联产计酬收入

B.资金分红收入

C.经营风险收入

D.按劳分配收入

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同收入类型的理解与区分。联产计酬收入通常与农业生产中的联产承包责任制相关，是农民在完成一定生产任务后按照产量等指标获得的报酬，与担任企业厂长从企业利润中提取报酬的情况不符。资金分红收入一般是指股东基于对企业的资金投入，根据企业盈利状况按股份比例获得的红利，题干中张某并非以股东身份获得分红，这种情况不属于资金分红收入。按劳分配是在公有制经济中，按照劳动者提供的劳动数量和质量进行分配。而乡镇企业虽然可能具有一定集体性质，但张某获得的是从企业利润中提取的报酬，并非单纯依据劳动付出，不属于按劳分配收入。经营风险收入是指经营者在承担经营风险的基础上所获得的收入。张某担任厂长，对企业的经营管理负责，承担着企业经营的风险，他从企业利润中提取一定比例的报酬，这3万元提成是其承担经营风险后获得的收益，属于经营风险收入。

2、生产关系的根本内容是()

A.分配关系

B.生产资料所有制关系

C.人们在生产中的地位

D.参加生产劳动与否

【答案】：B

【解析】生产关系中，生产资料所有制关系起着决定性作用，它是生产关系的基础和根本内容，决定着分配、人们在生产中的地位等其他方面，所以生产关系的根本内容是生产资料所有制关系。

3、为加强与××大学的合作，××研究所拟行文，建议在学术思想、科学研究、人员培训、仪器设备等方面建立全面交流协作关系。以下作为文书结语最恰当的是：

A.特此函复

B.可否，请批示

C.以上意见，请予考虑

D.特此函告，务希研究见复

【答案】：D

【解析】本题是关于选择合适文书结语的题目，关键在于分析每个结语的适用场景，并结合题干中研究所拟行文建议合作这一情境来判断。“特此函复”一般用于回复对方来函，是在已经有对方询问的基础上进行答复时使用，而题干是研究所主动发文建议合作，并非回复来函，所以该结语不恰当。“可否，请批示”通常用于下级向上级行文，请求上级给予指示和批准，研究所与大学之间一般不存在上下级隶属关系，所以这种结语不符合双方的行文关系。“以上意见，请予考虑”语气较为平和、随意，虽然表达了希望对方考虑的意思，但缺乏一种积极寻求回应的态度，没有突出希望大学对合作建议给予积极反馈的意向。“特此函告，务希研究见复”既表明了发函告知的意思，又明确要求对方对函件内容进行研究并给予回复，符合研究所主动发文建议合作，希望大学就合作事宜进行研究并反馈意见的情境，是比较恰当的结语。综上，最恰当的文书结语是表达发函告知并希望对方研究后回复的内容。

4、涉及国家秘密的公文应当标明密级和（）。

A.保密行政级别

B.保密范围

C.保密期限

D.保密负责人

【答案】：C

【解析】涉及国家秘密的公文应标明密级和保密期限，这是为了对公文的保密程度和保密的有效时间进行明确规定。保密行政管理部门会根据国家秘密事项的性质和特点，按照法定程序确定密级和保密期限。标明保密行政级别说法不准确，没有这种规范表述；保密范围是确定国家秘密的界限，并非公文要标明的内容；保密负责人主要负责保密工作的管理和监督，也不是公文需标明的要素。所以应填写保密期限。

5、14-16世纪意大利文艺复兴时期绘画艺术走向成熟，以下被誉为“文艺复兴三杰”的是（）。

A.达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔

B.达芬奇、拉斐尔、但丁

C.达芬奇、米开朗基罗、荷马

D.米开朗基罗、拉斐尔、但丁

【答案】：A

【解析】意大利文艺复兴时期绘画艺术在14-16世纪走向成熟，“文艺复兴三杰”指的是在绘画等艺术领域有着卓越成就的三位代表人物。达芬奇是意大利文艺复兴画家、科学家、发明家，他的绘画作品如《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等，以精湛的技艺和深刻的内涵闻名于世。米开朗基罗是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，其雕塑作品《大卫》《创世纪》等展现了高超的艺术水准和强大的艺术感染力。拉斐尔是意大利著名画家，他的绘画风格优雅、秀美，代表作有《西斯廷圣母》《雅典学院》等。而但丁是意大利文艺复兴先驱者，以长诗《神曲》留名后世，他主要在文学领域有突出贡献，并非绘画艺术领域具有代表性的画家。荷马是古希腊诗人，相传为《伊利亚特》和《奥德赛》的作者，与意大利文艺复兴时期绘画艺术并无关联。因此，正确答案是由达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔组成的组合。

6、按照区域协调发展新机制要求，需加大力度支持（）、民族地区、边疆地区和贫困地区发展。