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9.3大气压强
（一）教学目的
1.认识大气压强的存在。
2.了解拆利实验的原理。
（二）教学重点大气压强的确定。
（三）教学过程
一、引入我们学习了压强。固体能产生压强，液体能产生压强，那么气体能不
能产生压强呢？请大家看书第121页（两分钟）
1.实验。我们居住的地球被空气层包围，空气层的厚度有几千千米。包围
地球的空气层叫大气层，我们大气层的底层。我们通过实验来观察大气层里
的空气所产生的压强。这是一个茶杯，装满水，里还有空气吗？用一个硬纸片
盖住杯口，轻轻的把茶杯倒过来，大家看，硬纸片为什么不落下去？（配合板图）
小纸片一定受到了来自大气层中的空气对它的压强。
2.实验。这是一个中医针灸科用的小瓷罐。这是一个煮去皮鸡蛋。把鸡蛋
放在罐口，将将落不下去。现在把一块棉花用水粘在罐的内壁用火柴将棉花后
立即把鸡蛋放在罐口，注意观警有什么现象？（配合板图）鸡蛋进入罐内。鸡蛋一
定受到很大的压强才被压进去。这个压强是大气中的空气的压强。
3.实验。一个大试管，管内装水。把这个小试管放在大试管的水中，小试管内
没有水。用食指托住小试管，将大试管倒过来，注意观察小试管如何？小试管上升。
（配合板图）。此实验说明大气层中存在着压强。
二、大气压强
以上的几个实验说明了大气层中存在着压强。再做一个著名的实验——马德堡
半球的实验证明大气压强的存在。
1.马德堡半球实验。这是两个金属半球，合拢后很容易拉开。现在把阀门打开，
把两半球内的空气抽出去一部分（抽气），再将阀门关闭，现在请两位大力士来拉拉看
（学生操作）这个实验就是著名的马德堡半球实验，它有力地证明了大气对浸在它
里面的物体有压强。在公元1654年的最初实验时，用十六匹马才把半球拉开。我
们这个实验由于半球小，真空度不高，拉开它不必用十六匹马，但是已经足以证明
了大气中存在着压强。
2.大气层对浸在它里面的物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。地球周
周的万物无不在大气层之中，它们都受到大气压强。诸如马德堡半球拉不开，鸡蛋
进入罐内，小试管的上升，小纸片的不落都是大气压强的作用。
9.3Atmospheric
pressure
(I)TeachingPurpose
1.Understandtheexistenceof
atmosphericpressure.
2.Understandtheprincipofthe
Toricheliexperiment.
(2)Teachingfocus:Determinationof
atmosphericpressure.
(III)Teaching
process
1.IntroductionWelearnedpressure.Solidscanproducepressureandliquidscanproducepressure.So
cangasesgeneratepressure?Pleasereadpage121(twominutes)
1.Experiment.Theearthweliveinissurroundedbyairlayers,withthethicknessoftheairlayer
thousandsofkilometers.Theairlayersurroundingtheearthiscalledtheatmospherelayer,andweliveat
thebottomoftheatmosphere
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