集合的概念(二)学案高一上学期数学人教A版.docxVIP

2025—2026学年上学期高一年级数学学科导学案(1)

第一章集合与常用逻辑用语

年级：学科组：姓名：

第二课时：1.1集合的概念（二）

【学习过程】

【导】（5分钟）

观察下列实例：

（1）1～10以内的所有奇数；

方程x2?9=0

小于8的素数；

中国四大发明；

中国十二生肖；

到定点O的距离等于1的所有点.

请同学们利用上节课所学知识判断上述描述是否能构成一个集合？

【思—议—展】（10分钟）

问题1：从上面的例子看到，我们可以用自然语言描述一个集合.除此之外，还可以用什么方式表示集合呢？

集合的表示方法

1.列举法：

例1.用列举法表示下列集合：、

（1）小于10的所有自然数组成的集合；

（2）方程的所有实数根组成的集合.

习题1.试用列举法表示下列集合：

（1）方程的所有实数根组成的集合A；

（2）由大于10且小于20的所有整数组成的集合B.

注意：

1.：当元素较多时，若有明显规律可用省略号，如“小于100的自然数”可表示为0,1,2,...,99，但需确保规律明确.

问题2：请同学们阅读教材第4页，讨论以下问题：

(1)你能用自然语言描述集合{0，3，6，9}吗？

(2)你能用列举法表示不等式x-73的解集吗?

2.描述法：

其中，x是元素代表符号；A是元素范围；P(x)是元素共同特征.

例1.试分别用描述法和例举法表示下列集合：

方程x2

由大于10且小于20的所有整数组成的集合B.

变式1.集合A=yy=x

集合A=x,yy=x

集合A=6x?2∈Z

思考：你能说出列举法和描述法的优缺点吗？

优点

缺点

列举法

描述法

【课堂训练】

题型一：集合含义有关问题

1.已知A=

A．?1∈A B．1∈A C.?1,1∈

2.设a，b∈R，集合{1，

题型二：元素与集合的关系

3.已知集合M=a,2a?1,2a2?1，若

A．3 B．1 C．-3

题型三：两个集合相等

4.下列集合中表示同一集合的是（??）

A．M＝{(3，2)}，N＝{(2，3)}B．M＝{2，3}，N＝{3，2}

C．M＝{(x，y)|x＋y＝1}，N＝{y|x＋y＝1}D．M＝{2，3}，N＝{(2，3)}

题型四：元素与集合的关系

5.若集合A＝{x|kx2－8x＋16＝0}只有一个元素，试求实数k的值，并用列举法表示集合A．

【当堂检测】

完成课本，习题1.1的剩余题目.

【总结提升】

1.集合的表示方法：

：用大写的英文字母表示集合.例如常见的数集N，Q，所有的正方形组成的集合记为A等；

：用文字语言表示集合，例如“所有的正方形”组成的集合等；

：把集合中的全部元素一一列举出来，并用大括号“｛｝”括起来表示集合.例如自然数集N={0,1,2,3,4,5,6……}；

：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及其取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征．

2.画出与集合的概念相关的知识点的思维导图.