2025年兴奋在神经纤维上的传导教学案.docVIP

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《兴奋在神经纤维上传导》

教

案

周至中学生物组

王聪颖

《兴奋在神经纤维上传导》教案

教学目

知识与技能方面：

（1）分析兴奋在神经纤维上传导过程。

（2）应用兴奋传导原理，处理实际问题。

过程与措施方面：

（1）通过观测兴奋传导动态过程，培养学生分析比较归纳等逻辑推理能力。

（2）通过运用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科间互相渗透迁移能力。

情感、态度与价值观方面：

（1）通过科学发现，培养学生实事科学态度和不停探究科学精神。

（2）透过纷繁复杂生命现象揭示事物普遍联络，建立唯物主义世界观。

二、教学重点、难点

重难点：兴奋在神经纤维上传导。

教具准备

多媒体课件与有关视频。

四、教学措施：讲授法、讨论法、多媒体直观教学法

五、教学过程

??????教学过程

教师活动

学生活动

设计思绪

新

课

导

入

温故知新，复习反射弧构成部分，提问：只要反射弧完整，就一定能有产生反射活动吗？

提问：那刺激究竟是什么呢？

教师总结：其实在反射弧上传导是兴奋。提问：那么什么是兴奋呢？

提问：兴奋本质是什么呢？怎样产生？又是怎样传导呢？这就是我们今天要学习容——兴奋在神经纤维上传导。

学生思考回答：

不能，还需要刺激

?

思考回答：刺激其实就是兴奋

先让学生说出自已认识，然后让学生阅读教材。

创设情境，学生探究，温故知新，学以致用，循序渐进。

探

究

实

验

按照探究试验思绪，设计问题串，启引学生积极思考。

学生分析试验现象，得出试验结论。

培养学生探究试验分析能力，以与分析图形，获得结论学科思维能力。

传

导

过

程

（1）提供兴奋传导图片，创设问题串，启因学生思考。

（2）结合教材，论述静息电位产生机理。

?

（3）结合教材，论述动作息电位产生机理。

?

（4）启引学生运用图形和物理知识，论述局部电流产生机理，从而形成电信号过程。

完整演示动画并让学生归纳和复述过程.

（1）学生结合图片思考兴奋产生和传导过程。

（2）学生思考，论述静息电位膜外电位变化。

（3）学生思考，论述动作电位膜外电位变化。

（4）学生运用物理知识和图形分析回答：

兴奋传导过程：刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流。兴奋在神经纤维上传导实质：膜电位变化→局部电流。

（5）?运用兴奋传导离子机制绘图总结传导特点

?

运用多媒体动态展示有助于加深学生理解和记忆。

通过详细讨论和分析引导使学生能更好理解兴奋产生和传导过程。

与物理学科相结合分析，使可以体现学科间互相联络，培养学生综合运用能力

通过学生讨论和归纳，培养学生团结合作能力和独立思考问题能力。

教学小结

教师提醒，学生总结兴奋在神经纤维上传导过程。

学生代表归纳总结形成知识体系

练习巩固

1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜外电位变化分别（）

A.正外负、负外正

B.负外正、正外负

C.负外正、负外正

D.正外负、正外负

2、2、在一条离体神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表达刺激时膜外电位变化和所产生神经冲动传导方向(横向箭头)。其中对是（）

独立思考，也可讨论争辩巩固提高

六、板书设计

兴奋在神经纤维上传导

传导过程

静息电位：外正负K+外流

动作电位：外负正Na+流

兴奋传导过程：刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流

传导特点：双向性

七、教后反思